高一地理 3.4 海水运动教案 人教大纲版必修上册.docVIP

第三单元 陆地和海洋 3.4 海水运动 第1课时 【教学目的】 1.使学生了解波浪、潮汐、洋流等海水运动的基本形式及其对自然环境和人类的生产生活可能造成的影响； 2.使学生理解洋流的成因。 【教学重点】 洋流的成因 【教学过程】 【复习旧课】 1.为什么说海洋是大气的主要水源和热源？ 2.海水的温度和盐度分布有什么规律？ 【引入新课】 大家都知道“郑和下西洋”，在航海技术比较落后的明代，郑和为什么能够远涉重洋呢？ 【讲授新课】 1.波浪、潮汐和洋流 引导学生阅读课本第72页，回答： (1)海水有哪些运动形式？ (2)试分析各种运动形式对人类环境和人类生产和生活造成的影响。 老师小结： (1)三种运动形式； ①波浪形式以风浪常见，此外还有海啸，前者受外力形成，后者为内力作用的体现； ②潮汐：白天海水涨落为潮，晚上海水涨落为汐； ③洋流：突出其时间性、方向性和规模大。 2.洋流的成因 引导学生阅读课本P73，回答洋流按成因可以分为哪几种类型？各有什么特点？ 3.风海流 (1)引导学生回忆气压带和风带的分布，思考在不同纬度，洋流的流向一致吗？为什么？ (2)然后出示气压带和风带图及洋流模式图，引导学生观察风向与洋流走向的关系。 4.密度流 (1)引导学生阅读课本P73第二段，了解密度流的概念。 (2)引导学生思考： 近似封闭的地中海和开阔的大西洋，哪个盐度高？为什么？密度又怎么样呢？