扁滘小学创建广东省现代教育技术实验学校发展规划.docVIP

扁滘小学创建广东省现代教育技术实验学校发展规划 （ 2010年9月至 2015年7月） 佛山市顺德区容桂扁滘小学 以信息技术为主的现代教育技术，正日益深刻地影响着基础教育。能否抢占教育发展的制高点，以教育信息化引领教育现代化，加强信息技术教育是关键。为使学校的信息化校园建设能够满足学校跨越式发展的需要，创建省现代教育技术实验学校，特制定以下五年规划。 一、校情分析 扁滘小学是正发展中的学校。虽然学校目前规模不大，但几年内，需要扩建至36个教学班。为了让学校的发展能迅速适应时代的要求，跟上改革的步伐，必须以教育信息化为引领，适度超前发展信息技术教育。 要创建省现代教育技术实验学校，一定要对校情进行分析： （一）、优势分析： 1、学校校长和行政成员高度重视教育信息技术，具有现代教育观念与较强的教育教学改革意识，对现代教育教学技术在小学教育教学中的地位与作用的认识到位，有强烈的创建省现代教育技术实验学校的愿望。 2、扁滘小学有一支信息技术整体水平较高的教师队伍。学校95%以上的教师都有自己的博客，能够熟练运用网络、能利用网络搜索资源进行备课、制作课件，具备信息整合的能力，100%的教师能较熟练地使用现代教育技术进行课堂教学。 3、扁滘小学有较好的信息技术硬件基础。我校于2006年建成校园网，在2009年进行网络完善，现在学校有设备齐全，功能强大的主控室，实行校内路由和VLAN分层管理。门户网站特色鲜明，校园网畅顺，校园数字广播系统 随着信息化的不断推进，学校的整体发展也遇到不少挑战。 1、队伍素质参差不齐，有些老教师对信息技术的使用不够主动，要加强队伍培训的力度。 2、学校软件的建设还有较大缺口，要加强资源库建设。 3、网络要进一步优化，设置要更加合理，布局还有待完善。 4、信息化应用方面要加强，课题实验成果的推广和运用不够力度。 综合扁滘小学在现代教育技术建设中的基本情况，学校制定出立足学校实际，能体现学校发展的规划目标与发展策略。 二、指导思想与发展策略 指导思想：以创建省现代教育技术实验学校为契机，以现代信息技术在教育教学领域中的应用与整合为核心，以建立完善校园网络的管理和教育教学的应用平台为重心，不断提高教师和学生的信息技术应用能力，不断提高教育教学质量和管理水平，努力实现校园信息化，并以信息化引领学校教育现代化，带动学校的跨越式发展，创建“数字校园”，打造信息技术项目特色。 发展策略：以课题为抓手，以课堂为载体，围绕“数字校园”开展信息化教研，建立信息化的评价策略，促进教师专业化发展，多层次、多方位地推动校园管理、校本培训和课堂教学的信息化。 三、发展目标 1、总体目标：大力发展信息技术教育，以教育信息化引领学校教育现代化，三年内基本打造“数字校园”； 进一步推进信息技术课题的研究，促进教师成长，提高教学质量；完善校园管理数字化系统，提高管理效益。 2、具体目标： 2010年—2011年：夯实基础，强化应用，抓好课题研究，建立教师自己的网上博客，改进校园网的版面设计。 2011年—2013年：发展内涵，提升素质，加强资源库建设，更有效地达成信息技术与学科的有机整合，达到省实验学校的验收标准。 2014年—2013年：全面实现数字化管理；打造学校信息技术品牌，力争做信息技术全区的特色学校。 规划维度 时 间 规划内容 规划指标 目 标 硬件 2012年7月之前 对照省现代教育技术学校评估标准，维护好校园门户网站；完善管理应用系统与教学应用系统 校园门户网站 达标 管理应用系统 达标 教学应用系统 达标 资源 2012年7月之前 完善学科教材相配套的校本资源库；建设特色教育资源。 教材配套资源 各学科有 教育特色资源 2个 教师 2013年7月之前 教师参加必要的信息技术培训，能在工作和教学中熟练运用信息技术。 计算机初级 100%通过 计算机中级 80%通过 计算机高级 50%通过 教师参加现代教育技术培训。 初级 100%通过 中级 80%通过 管理 2013年7月之前 实现办公自动化和校园数字化生活 学校通知下发 100%运用 教师资料上交 90%运用 教学资源外访 100%可行 教师博客日志 100%有 教学 2013年7月之前 实现电子化备课，开发自制课件；运用信息技术优化课堂教学；运用校园网、“校讯通”进行课外辅导和家校沟通。学生能够利用信息技术进行自主学习、合作学习。 电子化备课 90%运用 优质教学案例 每人5个 电子家校沟通 人均30人次 班级网站 100%建立 探究学习活动 学期人均2次 课题 2013年7月之前 省级立项的课题取得研究成果；撰写研究论文。 省