第二讲《强者之路.提高就业力》大纲.docVIP

第二讲 强者之路，提高就业力 学 习 目 标 1、掌握就业力定义及构成要素 2、明了当前大学生就业力不强的原因 3、懂得如何提升自己的就业力 一、就业力定义 在西方，就业力又称为核心能力或就业技能，为各国所普遍采用。 欧洲部分国家称之为技能或资格； 法国称之为跨跃能力或转业能力； 英国成为核心技能或关键技能； 美国则称为必要技能。1、就业力（侠义）：大学生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发，获得工作的能 力。（竞争者的思想、品德、胆识、知识、技术、技能、人际关系、心理素养、身体状况）。2、就业力（广义）（Employability）在学术上又称为“可雇佣能力”，是指大学生在毕业时获得适合自己的工作机会、在职场中维持就业竞争力、在需要时重新获得就业、实现职业生涯可持续发展的能力。 二、就业力的构成要素 六个维度 、 24个要素 专业能力（2）、 实践能力（5）、 思维能力（5）、 自我意识发展能力（4）、 适应力（4）、 应聘能力(4)1、专业能力（2） 1）专业理论知识 专业学习是大学生在校学习的主要内容，学生要想在求职中找到工作，就必须掌握适应职业岗位所要求的专业基础理论。 2）专业技能知识 学生在扎实掌握专业理论的基础上，要学会运用这些知识的技能，如在学习时应掌握工作中所需的基本技能（电脑程序装卸载、程序设计、计算机应用与开发等技能）和解决专业技术难题及灵活运用专业知识技能的知识。 （1）思维能力：在编程前对实际问题想象、分析、归纳、综合、分块，建立编程框架的能力。 （2）行为能力：在选定算法、设计框图、编制程序、查阅资料、探索疑点、调试程序方面有所锻炼。 （3）适应能力：在配制机器、组织实验、利用环境方面进行训练，以利于尽快投入工作。 （4）应用能力：设备操作能力、软件维护能力、程序编制能力、上机调试能力、解决实际问题能 力。 2、实践能力（5） 实践能力是指在生产经验、科学研究、文化生活等各个领域，能够将书本的理论知识应 用到实践中的能力。 1）新技能掌握能力。 大学生到用人单位从事工作时，遇到的工作内容不可能完全与所学的知识相同，这时需 要学生在所学知识的基础上，有进一步掌握新技能的能力，这样才能顺利开展工作。 2）团队合作能力 在工作单位的组织内共同完成任务时，工作人员都要有团队合作的意识，为完成共同 的目标和使命，团结协作提高工作效率。 3）组织能力 在工作中，大学生应该能够通过及时组织和调整各种力量，使各部门协调合，密切配合 完成工作任务，达到目标要求。大学生的组织能力可以通过工作中的影响力和利用各种资源 的能力反映出来。 4）沟通表达能力 在人际交往和工作开展中，沟通表达能力是不可或缺的能力。大学生应具备有效倾听和理解他人观点，与他人形成良好的情感沟通，并用语言准确表达自己的观点，才能被社会理 解与接纳。 5）制度执行能力 职场中的制度执行能力是比较重要的能力。作为组织中的成员，为了保证工作秩序， 首先要学会服从，服从团队中的统一制度，才能协调一致 更有效地完成工作任务。 3、思维能力（5） 大学生应该通过在校学习，培养良好的思维品质，如较高的概括、判断和推理能力， 敏捷、灵活、深刻、独创和批判的思维能力，这些思维品质在工作中将起到关键作用。 1）目标理解能力 当接到工作任务时，首先要明确工作目标，确定正确的工作方向，合理确定工作中的 环节，这样才能起到事半功倍的效果。 2）分析判断能力 明确工作目标后，就要对搜集来的信息进行分析与判断，搞清楚事物的本质属性和事物之间内在联系。3）解决问题的能力 分析清楚实际问题的本质内容后，需要着手解决问题。在解决问题的过程中，需要原认知反思活动，再经过创造性的思维，结合实际情况具体做出判断。 4）谋略策划能力 解决工作中的问题时，还要讲究策略性的谋划，注意办事的效率。具有这方面能力的学生能够快速反映并果断地对工作事物做出决策，提出多种解决方案，科学合理安排工作任务。 5）创新能力 是创造能力和创新素质的综合体现，是一种思维动机和认知指导实践的综合性能力，具有发展性、创见性和开拓性。即大学生应具有丰富的想象力，能提出独特价值的方案，并可以创造性地解决问题。 4、自我意识发展能力（4） 指大学生通过对自我和自我与周围事务关系的认识，运用所学到的知识与技能，主动适应社会，并发挥自己的主观能动性和积极性，不断充实自己和提高素质