葛沽第三中学八年级语文上册《记承天寺夜游》课件 新人教版.pptVIP

记 承 天 寺 夜 游 1、自查自纠 A正音释义 B朗读停顿 C作者、背景 2、初读感受 3、确定学习主题 4、思考讨论 5、迁移尝试 6、课后作业 给下列字注音： 遂（ ）寝（）藻（ ）荇（ ) 翻译下列句子： 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 划分下列句子的朗读停顿 念/无与为乐者 但/少闲人如吾两人耳 遂/至承天寺/寻张怀民 庭下/如积水空明 水中/藻、荇交横 盖/竹柏影也 苏 轼 字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家，书画家，与父苏询、弟苏辙并称“三苏”。元丰三年（1080）因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。在黄州四年多，曾于城东之东坡开荒种田，故自号东坡居士。 初 读 感 受 读一篇文章，会产生直觉的原初的体验与感受。请大家用一句话，说说自己初读的感受。 同样一篇作品，学习的东西因人而异。你觉得文中有哪些写得好的地方值得你学习呢？请用最简洁的文字表述。 思 考 1、作者着重描写了什么？是如何描写的？ 2、把“如”、“盖……也”去掉，和原文相比，句子的意义有无改变？ 3、把“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”还原为“竹柏影如水中藻、荇交横”好不好？ 4、在“庭下……影也”后加上“丛中蛙鸣起伏，空中流萤飞