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【百度参赛】《狐狸和乌鸦》（第二课时）教学设计方案 设计者：杨松珍 设计者单位：北京市怀柔区第三小学 一、教案背景 1、面向学生： □中学 √小学 2、学科：语文 年级：二年级 课题：《狐狸和乌鸦》 3、学情分析：低年级的孩子，最不喜欢枯燥的说教，他们有着活跃的思维，有着丰富的想象力。他们最喜欢表现自己。因此，本课教学中，坚持以“读”为主线，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中去想象，在读中思考，在读中去表演。并在小组交流，师生互动、合作学习中动口、动脑、动情地去朗读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。另外，针对低年级阅读教学特点，还要在学习课文过程中强化词句训练，促进学生对课文内容的理解，并在理解的过程中受到文字的训练。 4、多媒体教学资源： 【百度文库】/view/95a5f607de80d4d8d15a4fff.html?st=1 二、教学课题 《狐狸和乌鸦》是北京版小学语文第三册的一篇课文。 三、教材分析：《狐狸和乌鸦》是北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第三册第二单元的一篇课文，这是一篇童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦嘴里的一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。课文共8个自然段。其中课文第四至第八段讲狐狸一次一次的用好话来骗取狐狸嘴里的肉的经过是重点，理解狡猾的狐狸为得到乌鸦叼着的肉，