6梅花魂（教案）.docVIP

6梅花魂 1.认识12个生字，会写14个生字。正确读写“缕缕、幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙眬”等词语。读读记记“颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 4.摘录让自己感动的词句。 引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。 两课时 一、激情导入，板书课题。 出示幻灯片（梅花图），教师指导观察并提问：同学们，你们见过梅花吗？你能简要说说梅花的品格吗？（梅花主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节，因此深受人们喜爱。） 今天我们就来学习《梅花魂》这篇课文。（板书课题）同学们说说“魂”是什么意思？ （“魂”是指迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡。本文中的“魂”是指崇高的精神。） 梅花虽是有名的花，但为什么说“梅花魂”呢？读读课文，就知道了。 二、初读课文，质疑问难。 1.指名读课文，解决生字、新词。 （1）教师要提醒学生注意文中一些字的字音和字形。“分外”的