高中生物 第二章第4节课时2激素调节信号转导的分子机制、体液调节与稳态、激素的应用知能演练轻巧夺冠 北师大版必修3.docVIP

【优化方案】2013高中生物 第二章第4节课时2激素调节信号转导的分子机制、体液调节与稳态、激素的应用知能演练轻巧夺冠 北师大版必修3 1．有关含氮类激素的信号转导机制，正确的是(　　) A．需要两种受体 B．第一信使是鸟苷酸调节蛋白质 C．没有ATP参与 D．通过磷酸化的蛋白质发挥生理作用 解析：选D。只需一种受体，分布在细胞膜外侧；第一信使是含氮类激素，第二信使是cAMP，它由ATP转化形成。 2．下列关于神经调节与体液调节的特点，不正确的是(　　) A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限 B．体液调节缓慢、作用范围广泛、作用时间持久 C．神经调节和体液调节共同协调、相辅相成、地位平等D．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以神经调节为主 解析：选C。神经调节迅速准确，作用时间短暂，作用范围比较局限。体液调节缓慢、作用范围广泛、作用时间比较持久。神经调节与体液调节共同协调、相辅相成，但是以神经调节为主。 3．如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是(　　) A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C．图中共有3处箭头表示抑制作用 D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 解析：选C。①是促甲状腺激素释放激素；②是促甲状腺激素；③是甲状腺激素。甲状腺机能亢进是指甲状腺激素分泌过多，引起神经