人教版四年级下册语文教学设计(二).docVIP

课题 1 古诗词三首课时：2—3节青莲居士　此诗是李白在政治上受挫，心情郁闷时所作，因此通过众鸟高飞、孤云闲浮、人与山“相看两不厌”来表达自己抱负不得施展，有志难酬的无奈。读起来使人产生一种失落、孤独之感。 三、学生自学，初步理解 自读古诗，思考问题，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。 2、四人小组合作学习 互读古诗，交流诗意。 边读边思考古诗句意，能够用自己的话说出诗意，从而加强记忆 四、全班交流 1、指名回答，评议交流。 2、老师点拨。 3、学生质疑。师生共同解答。 4、在理解诗意的基础上，想象一下“众鸟高飞尽，孤云独去闲”是一幅怎样的画面。可以用语言描述，也可以用画面表现。 1、指名回答，评议交流。 3、学生质疑。师生共同解答。 “闲”是悠闲的意思，在说句意时，要作词序的调整。即“一片白云悠闲地飘去”。“厌”的注释是“满足”。在说句意时要进行适当的变通。 五、指导朗读 《独坐敬亭山》围绕着“静”来写，朗读时注意语调轻缓，节奏要缓慢；通过朗读，表达诗人如找到了知己似的一种轻松感。 多种形式读诗：指名读—同位读—小组读—齐读等。 读后展开想象，用自己的话描述画面 六、吟读，体会诗人的思想感情 1、自由吟读。 2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏哪一句？ 1、自由吟读。 2、讨论。 此诗是李白在政治上受挫，心情郁闷时所作，因此