汉语拼音2单元.docxVIP

年级：一年级 主备人： 审核人：张茶萍课时：2课时学习内容 1 a o e学习目标学会单韵母a、 o、 e，能读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a 、o 、e的音。3、认识书写汉语拼音的四线三格，正确掌握a、o、e的笔顺，知道三个字母都占中格。重点难点重点：a、o、e的发音和韵母的带调读。难点：o的发音及a、o、e的第二声和第三声的发音。知识链接汉语拼音的用处很大，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典、读拼音读物、还能帮助我们电脑打字，是我们学习的好帮手。自主学习1、观察情景图，说说图上画了哪些小动物，它们在干什么？图上画的是什么季节？什么时间？小女孩在做什么？小女孩的嘴巴大大的，会发出什么声音呢？自己试一试，把嘴巴张得大大的，可以发什么音？夏天的早晨，大公鸡在做什么？大公鸡怎样打鸣？自己试一试。什么在小河里游？把“鹅”的音平读就是“e”。观察课文插图，看看a、o、e像什么？试着读一读。小组合作探究内容以及学生展示内容一、识记“a、o、e”。音：出示卡片，讲解范读，学生互读，师巡回检查帮助纠正错误的读音。形：“a、o、e”分别像什么？怎样记住它的形？写：①认识四线三格；②观察“a、o、e”的位置；③讲笔顺并范写，生跟着书空；④先描再独立写。二、我会读声调。反思质疑本节课我学会了什么？还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。小测反馈一、我会读。二、我会听写a、o、e：三、听听读读。朗读训练一声平 二声扬 三声拐弯 四声降ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è记忆背诵张大嘴巴a a a 圆圆嘴巴 o o o 扁扁嘴巴e e e年级：一年级 主备人： 审核人：张茶萍课时：2课时学习内容 2 i u ü学习目标1、学会i、 u 、ü三个单韵母和y、 w两个声母，读准音，认清形，并能正确书写。2、我能学会整体认读音节yi 、wu 、yu。3、掌握i 、u 、ü 、yi、 wu 、yu的四声，能读出它们带调的音。重点难点重点：i u ü y w及yi、wu、yü的发音和韵母、整体认读音节带调读。难点：读准i u ü的第二声和第三声。知识链接同学们，昨天我们到拼音王国认识了三位拼音字母大臣，咱们跟他们打个招呼吧，出示卡片a o e：抽读，齐读。复习a o e三个单韵母的四个声调。自主学习1、观察课文插图，看看i、 u、 ü像什么？ 2、试着读一读 。3、观察情境图，说说图上画了些什么、妈妈和弟弟在干什么？小组合作探究内容以及学生展示内容（一）学习“i、 u 、ü” （小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“i u ü”说话。 （小组齐读、同桌读、个人读。）形：这个“i、 u 、ü”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论） 写：①观察“i、 u、 ü”的位置；②识记笔顺跟着书空；④先描红再独立写。（二）学习声母y、w和整体认读音节yi、 wu1、练习书写：大y在四线格中占中下格，先写右斜 “\”，再写左斜“/”。分两笔写成。不要写得太宽。2、大w写在四线三格中的第二格。要占满格。不要写得太宽。反思质疑本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。小测反馈我会读。ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù年级：一年级 主备人： 审核人：张茶萍课时：2课时学习内容 3 b p m f学习目标1、学会b、 p、 m 、 f 4个声母，读谁音，认清形，正确书写。2、我能学会声母bp m f和单韵母拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及b p m f 与单韵母组成的音节。4、认识3个生字，正确读词。自主学习观察图上画的是谁？他们在干什么？ b 就是把“广播”的“播”读得又轻又快； p就是小男孩“爬山坡” 的“岥”。b - p有什么不同？ b 是右下半圆 ， p是右上半圆。看看m ， f 像生活中的什么物体？ m 像是两个门洞， f像是拐杖。4、观察情境图，说说图上画了谁？他们在干什么？小组合作探究内容以及学生展示内容（一）学习“b p m f” （小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“b p m f”说话。（小组齐读、同桌读、个人读。）形：这个“b p m f”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论） 写：①观察“b p m f”的位置；②识记笔顺，跟着书空；③先描红再独立写。