顾莉数学第一课设计.docVIP

高中数学第一课教学设从谈数学的魅力入手，让学生体验数学是开启其他科学大门的钥匙，让学生感受数学的种种“用处”，引起学生对高中数学学习的兴趣，以讲座的形式呈现初高中数学学习的不同点，以及高中数学学习的基本方法。 1、提高学生对高中数学学习的兴趣 2、使学生了解初中与高中数学学习的区别 3、使学生知道高中数学学习的基本方法 1、数学魅力展现 2、初步使学生知道高中数学学习的基本方法 1、吸引学生注意力，引出学生的好奇心，提高学生对高中数学学习的兴趣 2、在告之学生高中数学学习方法的同时，保护学生的学习积极性 教学过程 教师活动 设计意图 数 学 的 趣 味 性 和 重 要 性 1、语文中的数学 猜谜语（由学生讨论，寻觅答案） 的倒数（打一个成语），谜底：颠三倒四；1的任意次方（打一个成语），谜底：始终如一 2、神秘数字 高跟鞋的高度越高，看上去越美吗？以一副小朋友穿高跟鞋的图片吸引学生，告诉学生，在人体中，肚脐到底面的距离比为0.618的身材是最协调，最美丽的。让学生计算： 一位身高是165厘米的女士，经测量:她的腰到脚的长度为96cm，那么她应该穿多高的高跟鞋看起来身材更美呢？（让学生计算，不难得出结论是6.5厘米） 一首读过高中数学的人才能听懂的歌《悲伤的双曲线》。当中提到的双曲线、渐近线等都是高中数学解析几何部分的重要概念，双曲线的图