金州区小学说课评件价表(2009.docVIP

金州区小学说课评价表（2009、12、10） 学校 说课教师 学科 题目 项目 指标要求 分值 得分 说 教 材 说清课程标准对本课教学内容的要求。简析教材的地位和作用，阐明本节内容在整个知识系统、本册或本单元中的地位；充分考虑学生的前知识结构，根据课标对教材、对学生的基本要求，确立具体明确、可操作、可测评的三维目标，联系目标、学生的认知规律和生活实际确立重点、难点和关键。 准确概括教材主要内容，充分挖掘教学材料，积极开发课程资源，对教学内容和顺序可以进行合理的安排和调整。 20 说 教 法 阐明本节课所用教法及其依据和目的；教法要针对本节内容、立足学生实际、坚持以促进学生发展为本，灵活多样，实用性强；解释本节课上所需教学手段及其作用和目的。 10 说 学 法 根据对学生已有的知识基础、思维结构、能力层次的分析，明确本节课学生的主要学习方法及教师怎样进行学习方法的指导和学生能力的培养。 10 说 教 学 程 序 新课引入（创设情境）：教学情境创设合理，体现课程内容，贴近学生实际，利于新课引入，展现知识的发生和发展，使学生置身于课程环境之中 7 教学过程（探索发现/质疑问难）：说清如何开展教学与学习活动，层次分明，有利于调动学生思维，实现师生互动，运用已知，探索新知，发现规律，激发学生独立思考和创新意识；培养学生的科学精神和创新思维习惯；建构新的知识体系