高中新课程与教师专业发展闽江学院附中白小云.pptVIP

实践教育意义 体验专业发展 走进教育研究，在研究状态下工作 贴近教育现场，在真实情景中研究 经验＋反思＝教师专业发展！？ 教师发展是教师人生价值实现的过程 教师发展是在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。? 行动 校本 教研 校本 管理 校本 培训 校本 课程 开展校本研究 完善学校教育 对真实教育行动的反思 我们现在是怎样——现状 我们为什么会这样——原因 这样，我们感觉怎样——感受 我们还可以怎样——分析 我们可以怎样开始改变——行动 要变革，我们需要予以什么支持——保障 备课、评课、学习、交往、班级管理…… 师生关系、教学互动、主动探究、合作学习、技术与教学结合…… 作为教育者 感受学生的发展需求 情绪安全感：受到关爱、尊重 趣味性：生动、贴近自己 自信心：感到有竞争力 归属感：相互平等、联系、被尊重的感觉 权力：抉择权、自治权 自由：自我调控、自我接纳 （摘自《自主课堂》） 教育者——协调者 合作者 帮助者 支持者 分享者 规划者 ……