《奇妙的克隆》教学实录.docVIP

《奇妙的克隆》教学实录及教后反思 执教：山东省青州一中实验学校 赵新迎 第一板块：默读课文，整体感知 导入新课 师：同学们，假如你是球迷，你肯定希望世界上再多一个罗纳尔多，假如你是音乐爱好者,你当然愿意再有一个帕瓦罗帝，再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的，古希腊有位哲学家曾说过：“世上不可能有两片完全相同的树叶”，但是现在情况却有变化，有一种新兴技术“克隆”，或许可以做到这一点，今天就让我们走进遗传学家谈家桢笔下的——奇妙的克隆（板书） 欣赏图片 师：下面先让我们走进克隆大观园去欣赏一番。 生：欣赏大屏幕上的图片。 速读课文 师：看到这些生动而又令人惊奇的画面，我们不得不赞叹“克隆”的奇妙，那么，本课中作者又是怎样向我们展现克隆的奇妙这所在呢？请同学们快速默读课文，加以体会。 生：速读课文。 思考回答 师：请用一句话概括“什么是克隆”？ 生：克隆就是无性繁殖； 生：凡来自一祖先，经过无性繁殖出的一群个体，也叫克隆。 师：回答简练而准确。 师：克隆的“奇妙”体现在哪里？你能找出课文当中列举了哪些克隆的例子吗？（按顺序）生：鲫鱼、爪蟾、黑斑蛙、鲤鲫鱼、小灰鼠、绵羊多利。 （学生说，老师板书） 第二板块：跳读课文，掌握知识 师：这些新生命是怎么被克隆出来的呢？下面让我们亲自一探究竟。四个同学为一小组合作探究它们的克隆过程。我们看哪个小组表现最好。（师参与交流） 师：先请一个