创建儿童喜爱的数学课堂.docVIP

创建儿童喜爱的数学课堂，实现以生为本的素质教育 ——听吴正宪报告有感 当前学生对学习缺乏兴趣，感受不到数学学习的快乐和满足，缺乏信心；教师在与学生共同的课堂生活中享受不到做教师的幸福与快乐。这一现象普遍存在，如何创设儿童喜爱的数学课堂，为学生的可持续发展注入活力？让教师在与学生的共同发展中享受职业生命的幸福与快乐，这是值得我们深入思考。近日听了吴正宪老师的“创建儿童喜爱的数学课堂”的报告，深受启发。 一、尊重儿童，了解儿童 吴老师首先分析一下我们熟悉的儿童：（1）儿童是活生生的人。所以我们在课堂中要学会尊重、理解、善待、读懂、期待。（2）让每个儿童（尤其是学习有困难的）有尊严地生活在集体中。（3）儿童是发展中的人。他们是有潜力的，但尚未成熟，给儿童（尤其是犯了错误的）重新跃起的机会。我们要充分相信他们、尽力开发潜能、包容他们的错误。 二、树立正确的儿童数学教育观 吴老师然后提出了自己的儿童数学教育观：（1）数学教学不是简单的“1+2”的知识传授，它是师生生命中的重要经历。传授知识、启迪智慧、完善人格。为儿童一生的可持续发展奠基。 （2）学习的过程就是“试误”的过程。儿童惟有参与学习的全过程才能获得深刻的认知、技能与情感发展的体验。（3）在儿童人格成长中烙下数学的印：做真人、会自律、会自省、负责任、有毅力。 三、让儿童学习喜欢的数学 吴老师又旗帜鲜明的提出儿童该学什么样的数学：（1）