关于教育家与教育的思考.docVIP

关于教育家与教育的思考:“你懂的”。任何无奈的或者难以企口的各种潜规则都可用“你懂的”来解释。 ?这是一个各种“家”泛滥的时代，尤其是教育家泛滥的时代。看下我们身边的各位名人，看下这些名人的介绍，有多少以XX家作为其符号，不过遗憾的是这种以各种家为象征的符号意义已经在当代人际真实互动中发生了异化，专家（砖家）、教授（叫兽）已经成为真实生活场景中被人戏谑的对象，然而学院派内部仍有不少人图毕生之力追求这种符号——武汉一所高校的副教授为评教授拳打评审委员即是真实的“鼎力之作”。如果说其他“家”的确需要一定的硬性条件——也即是专业性比较强，比如学中文的即使给你个符号——核物理学家，恐怕你也不敢接受，这种很明显的皇帝的新装即使没有小屁孩来揭穿，但是人性中的那个关于自尊的理性就能自己控制自己了。但是教育家就不一样了。只要你有一技之长，比如政治精英、经济精英、技术精英等只要对教育发表下看法并略加些教育实践关怀就能摇身一变在其符号里赫然添上“教育家”，并且自己还真打心眼里认为自己就是教育家。教育家尤其是现代以来已经变成一个人人都可采摘的路边的野花，变成了一个人人都可颐指气使的婢女。 钱钟书先生曾在《围城》里调侃过教育，成为教育贬值的文学证明。西方把柏拉图、卢梭、杜威三人看做西方教育思想史上的里程碑式的人物。并尊称其三人均为教育家。限于我们与西方天然的文化差异我们先不详细思考西方关于教育家的心理意识