邓国亮多媒体在初中思想品德课堂教学中运用的思考教学效率.docVIP

多媒体在初中思想品德课堂教学中运用的思考 大靖镇初级中学 邓国亮 本学期，县教育局组织了“政史地生”的赛课活动。本人有幸参与思想品德课比赛和听评课活动，受益匪浅。在本次活动中，每位教师都展示了自己的风采，为我们共同学习和提高搭建了平台。通过观摩和学习，我觉得老师们都能认真研究教学方法，精心组织教学，对教学的每一个环节和步骤均进行了反复推敲，特别是能够很好地把多媒体手段运用到思想品德课的教学中，使课堂教学理念新，创新意识强，教学效果明显。下面我结合自己的教学实践，就如何恰当应用多媒体提高课堂教学效果谈谈自己的几点看法，不妥之处，请同仁们予以指正。 一、多媒体辅助课堂教学，调动学生的积极性 传统的思想品德课教学模式比较单板、僵化，教师滔滔不绝地讲，学生机械、被动地接受，教学效果不容乐观。但是，多媒体教学手段的引入，改变了这样的教学现状，它集声像图文为一体，综合了视听效果，让学生看得见、听得见，调动了全身的感官，弥补了以往教学的缺陷，让教学效果大大提高。 1、创设良好的教学情景，激发学生学习兴趣 兴趣是最好的老师，多媒体教学手段的运用为情境教学创设了极好的条件，我在讲《实施可持续发展战略》时为了能激发学生的学习兴趣，采用视频导入方式，视频“从太空中看美丽的地球”走进课堂，太空中的地球看上去的确很美，导出我们生活的家园——地球。强烈的视觉、听觉冲击，深深地震撼了学生的心灵，为教学营造