小学《品德与社会》开放式教学模式初探.docVIP

小学《品德与社会》课开放式活动教学模式初探 沾益县西平小学 张跃平 【摘要】 传统的教学指导思想是“灌输式”教学模式，教学中教师占绝对主导地位，教师生硬灌输的多，学生主动探究的少，学生盲目接受书本的观点多，自己独立思考和积极表达自己感受的少，尤其是教师为了片面提高教学成绩而脱离学生思想实际，照本宣科、死记硬背，“读、背、抄”是广大教师教学的一贯做法，结果严重影响了学生人格发展，大大降低了思想品德的实效性。本论文旨在小学中高年级的《品德与社会》课中进行了开放式活动教学模式尝试，从而达到最大限度地提高课堂教学效益的目的。 【关键词】 开放式活动教学 教学理念 教学模式 注意问题 当前的思想品德课教学走入了一种封闭式的教学怪圈，教师只局限于课堂教学，学生没有参与社会实践的机会，教学中没有与其它学科、与家庭、社会、与外界进行信息交换，没有做到各科相互渗透，没有形成学校、社会、家庭全方位育人网络。教学氛围像是一池死水，违背了“生活本身是更好的教材，社会是个大学校”的教学指导思想。这种传统的教学指导思想必然是传统的“灌输式”教学模式，教学中教师占绝对主导地位，教师生硬灌输的多，学生主动探究的少，学生盲目接受书本的观点多，自己独立思考和积极表达自己感受的少，尤其是教师为了片面提高教学成绩而脱离学生思想实际，照本宣科、死记硬背，“读、背、抄