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浅论语文教学中的健康人格塑造 韦育虎 内容提要： 语文教学融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。本文为抛砖引玉，主要从三个方面阐述语文教学中健康人格的塑造：1.发挥思想教育功能，高扬共产主义、爱国主义、集体主义旗帜，激发学生完善自我；2.发挥审美教育功能，在审美陶冶中塑造健康人格；3.走出课堂，在生活实践中塑造健康人格。 关键词： 语文教学 健康人格 塑造 语文教学能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得知识、培养能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操、净化感情，塑造健康人格。可以说，语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。 如何在语文教学中塑造健康人格呢？本人认为，可以从以下三个方面考虑： 一、充分发挥语文教学的思想教育功能，高扬共产主义、爱国主义、集体主义旗帜，激发学生在完善自我中塑造健康人格。 学生的语文素质主要包括三个方面：语言素质、文学素质、思想道德文化素质。它对学生的人生观、道德观、价值观乃至社会意识形态的树立影响至深。这主要根源于语文教材中相当一部分课文本身具有强烈的思想性、政治性、教育性，而且是政治教材无法替代和相提并论的。语文教师可以充分利用语文教育特有的形象性、情感性、生动性，在潜移默化中对学生进行