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漫谈合作学习 内蒙古教学研究室 张扬 我们共同探讨 什么是合作学习？（what） 为什么要合作学习？(why) 如何保证合作学习有效？(How) 未来发展趋势与展望 一、什么是合作学习？ 合作学习的研究历程 “独学而无友，则孤陋而寡闻”--- 《学记》 “三人行，必有我师焉” ---孔子 “教导别人的人，就是教导了自己” 《大教学论》 ---夸美纽斯 “导生制” ---兰开斯特 早期发展 强调儿童应从相互交往中学习—帕克 具体运用了小组合作学习---杜威 再次兴起 美国大力推进教育改革 实践与推广 训练教师如何采用合作学习进行教学—约翰逊兄弟 开发合作学习方法---斯蒂文和卡根 基本含义 合作学习是以学习小组为基本组织形式，系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的活动。 一、什么是合作学习？ 基本特征 要素 含义 作用 积极互赖 学生知觉到自己与小组成员是同舟共济、休戚与共的相互依赖的关系 核心要素 个人责任 每个人要在小组中完成自己应当完成的工作，履行自己对小组的职责 核心要素 根据学生学业成绩、个人能力、性别、性格特征、兴趣、组织能力等进行合理搭配 基本要素 社会技能 任务工作技能和小组工作技能 前提条件 小组反思 合作学习过程中或结束后，学生或师生一起对各自小组的合作学习情况进行总结、评价 促进要素 一