小班数学《大和小》教学实录及反思_0.docVIP

小班数学《大和小》教学实录及反思 设计思路：刚入园的孩子什么都是新奇的，幼儿园的大型玩具、小型跷跷板，大雪花积木，小的插塑……都玩得津津有味。怎样让孩子更深入了解大小，比较大小的不同和变化呢，我产生了设计这一活动的想法。以系列游戏的方式，先让幼儿在情境中感知大和小，再在操作比较中获得丰富的感性认识，最后变大变小的游戏活动结束活动。 一，教学活动设计 活动目标： 1、学习用目测的方法比较两个物体的大小，能用“大”或“小”来描述物体，初步体验大小的相对性。 2、能排除颜色干扰，按物体大小分类，培养初步的比较能力。 活动准备： 教具：情境“大熊、小熊来做客” 大小熊、大小茶杯、大小椅子各一个，娃娃家桌子一张。 红气球一个。小红花贴纸若干。 学具：大小标记、篮子8个，大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。 活动过程： 1、引导幼儿在情境中，感知大和小。 出示大、小不同的两个熊。“今天有客人来了，看看是谁?来打声招呼!” “两只熊比一比，哪只大，哪只小?” “谁来跟大熊握握手?”“谁来亲亲小熊?” “大椅子给谁坐，小椅子呢?” “大茶杯给谁，小茶杯呢?” 2、按大小分类。 “熊宝宝给小朋友带来了很多的礼物，我们来看看有些什么?” 介绍大小玩具汽车、大小书本、大小