《可贵的沉默》公开课ppt.ppt

* * 仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。 热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 沉默、安静、沉静、寂静无声 学习10---14自然段 用“ ”画出描写孩子们沉默的句子。 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着… … 寂然无声：非常安静，没有声音。 1、没有人举手—— 因为他们中间没有人向爸爸妈妈祝贺生日。 2、大家都沉默了—— 因为大家认识到自己做的不够好，感到很惭愧。 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。 　　☆ 孩子们错在哪里? ☆在沉默的一分钟里，他们可能在想些什么? 沉默、不安、羞愧、不好意思 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 先读一读这句话。 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空：