仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3sectionB的教学设计.doc

仁爱版英语八年级下册 Unit6?Topic3?Section?B教学设计 查巴奇民族学校 姜丽 周次：7 授课时间：2016 5 4课型：授新课 课时：1课时 教学课题： Unit6??Topic?3?Bicycle? riding is good exercise Section B 教材分析：本单元以“Bicycle Exploring”为话题，以骑自行车旅行为核心内容，引出骑车的好处，比步行快，比其他交通方式省钱，环保，并能锻炼身体。进一步讲述了交通安全及交通规则、骑自行车应注意的事项，从而又引出了重点教学内容if引导的条件状语从句，在一年级已见过，但这儿重点归纳及运用，句式有三种情况。这一课内容在 HYPERLINK / \t /jazx/yyja/rab/bx/201207/_blank 初中占有重要地位。 教学目标： 1、知识目标　 这一课话题是谈论交通规则及安全，要求掌握rush, cross, path, fine几个单词，会理解几个交通标志的词pedestrian, signal, zebra crossing, crossroads、及学会用if条件状语从句，并能用if进行交谈。 2、技能目标 通过学习交通规则和骑自行车的安全规则，训练 HYPERLINK /xspd/Index.html \t /jazx/yyja/rab/bx/201207/_blank 学生听、说、读、写等各项技能；并能准确地用所学内容进行交际、表演。 3、情感态度目标 让学生遵守交通规则，树立安全意识。学会珍视自己的生命，学会爱惜他人的生命，从而团结细作，构建一个和谐的社会。 4、学习策略目标 　在学习中培养学生积极、主动的学习方法，克服死记硬背等消极的学习策略，善于分组活动，在小组中积极与他人协作，取长补短，共同完成学习任务。 5、文化意识目标 　　让学生了解中国、美国、英国、澳大利亚等国的交通法规，找出中西方文化的差异；了解世界上自行车比赛的情况，从而扩大视野、增长见识。 教学方法 采用五步教学法、任务型教学途径，让学生编对话、表演、唱英语歌、调查研究等形式来培养学生自主、探究、合作等 教学准备 1.CAI课件（1、一个骑车人差点儿和一辆卡车相撞。 交通标志图。 3、人们的错误交通行为。），a tape recorder ,some cards 教学过程 　　（一）、创设情境，描述交通事故 　　Step1 Revision 　　1.Warm-up. 　　Tell a story about traffic accidents.（use CAI to present the scene of accidents and give them the key words to revise Section A. e.g. :bright-colored /so fast that/opposite/slow down/knock into/sharp turn/wheels/broken/call/send to…） 　　Ask a group to retell the story,each student says one sentence with one word one by one. If he or she can notsay , they should sing a song. 　　2. Look and listen 　　Look at the screen, listen to the tape. Then ask Ss to discuss it freely.Look at books and read 1a. 　　[设计说明；利用游戏进行热身活动，即复习了旧知识，又自然引入新课，极大的调动学生学习兴趣，使他们很快进入状态；且用关键词复述课文，培养学生概括表达能力。] 　　Step2 Presentation 　　Use CAI, show them a picture of a traffic station \a policeman and some traffic signs. Help them learn the signs . 　　（二）、亲身感受，学习交通法规 　　Step3 Discussion 　　Discuss the traffic rules in groups. Then ask some Ss to say their answers.