尚志《夸父追日》.ppt

教学目标 1、诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。 2、体会古代人民认识、探索大自然的愿望。 3、培养学生的探索精神和创新能力。 《夸父逐日》选自《山海经·海外北经》。 《山海经》，内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又到北方的大湖喝水。还没有赶到大湖，在半路口渴而死。他遗弃的手杖，化成桃林。 根据以上神话的内容，你能归纳出这类神话的特点吗？ 因为人对无法解释和控制自然，会感到无助和恐惧，只好借助自己的幻想构思神话故事，在神话中表现人与自然斗争，表达人具有挑战、征服自然的雄心壮志和愿望。此类故事具有超现实的想象和夸张的浪漫主义特点。 1、发挥联想和想象，把本文写成一个生动的故事。 * * 夸父逐日 《山海经》 整体感知 　1、初读课文，了解课文大意解决字词上的疑问。 　2、通译全文。 夸父逐日《山海经》 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其 杖，化为邓林。 赛跑 追赶到 想要 黄河 湖 桃林 到北方 在 成为 河：古义----- 今义----- 走：古义---- 今义---- 一定注意古今意义的不同哟！ 专指黄河 泛指一切河流 跑 步行 合作探究： 1 你是如何看待夸父敢于“与日 逐走”的？ 从神话的积极意义方面理解：夸父有着英雄的气概，征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 2 对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解？ 以富有诗意的高度想象力，丰富了神话的内涵，丰满了夸父这一形象，表现出一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。 合作探究： 后来人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 知识链接 神话故事中还有夸父一样的人物吗？ 说说看 打开你的知识库，我们来比一比吧。 《精卫填海》中的精卫 《女娲补天》中的女娲 《大禹治水》中的大禹 《后羿射日》中的后羿 《共工触山》中的共工 《黄帝擒蚩尤》中的黄帝 …… …… 异向思维：“夸父逐日”除了有积极的意思－－比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄，还有什么反面的意思？ 有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力。 课堂小结 　　课文讲述了夸父的故事，表现了夸父无比的英雄气概，同时也反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望与顽强的意志。这个故事对后世影响很大，现在人们还常常用“夸父追日”比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 精卫填海《山海经》 又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木；有鸟焉 ; 其状如鸟，文首，白啄，赤足，名曰“精卫”； 其鸣自 咬。是炎帝之少女，名曰女娃。 女 娃游于东海，溺 而不返，故为精卫。常衔 西山之柘， 以堙于东海， 漳水出焉，东流 注于河。 讨论 1、口头翻译短文 2、说说这则神话与《夸父逐日》 的相似点 3、读了两篇神话，归结一下“神话”这 种 体裁的特点。