高中体育教学中合作学习的案例探析.docVIP

高中体育教学中合作学习的案例探析 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）02-000-02 　　摘 要 在新课标的要求下，引入合作学习是一项十分有效的改革途径。合作学习方法是一项在集体授课中体现自我的授课方式，利用学生在授课过程中的竞合关系，提升学生的创新水平，使学生通过娱乐和互动环节掌握真知。本文通过案例形式展现合作学习在高中体育教学中的应用情况，以期提供实践指导作用。 　　关键词 高中体育 合作学习 案例探析 　　一、合作学习的涵义及优点 　　（一）合作学习的涵义 　　合作学习是指学生在学习的过程中，采用小组或者团队的形式，通过明确的分工与合作，共同完成学习任务、实现学习目标的过程[1]。利用合作学习模式，是对学生独立性、自发性、合作性以及探索性水平的提升，也是对原有授课方式的改进，既能丰富授课方式，又能使课堂环境变得轻松。 　　（二）合作学习的优点 　　合作学习是对原有授课方式的改进，既保留了原有授课方式的基础，又融合了新的授课元素，在教学过程中有其独特的教学优点，具体可以概括为以下几项： 　　1.合作学习方法是沟通式授课的体现，选用具有授课价值的教材，增强了课堂教学的轻松度，舒缓了学生的抵制心情，有利于教学活动的开展。 　　2.合作学习方法是对学生独立性、自发性、合作性以及探索性水平的培养和提升，有助于学