氢氧化钠和氢氧化钙的性质教学设计案例.doc

九年级化学新知教学设计案例 任课教师：王洪杰 所在学校：大寺高级职业中学 课题1 常见的酸和碱 第4课时 氢氧化钠和氢氧化钙的性质 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）、认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。 2）、认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质 （3）、归纳碱相似化学性质及其原因。氢氧化钙氢氧化钠和氢氧化钙的性质1、认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。 2、认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质 3、归纳碱相似化学性质及其原因。1、NaOH白色固体 2、NaOH吸水 3、NaOH （师）取一支充满CO2的软塑料瓶，加入适量的20%NaOH溶液，然后轻轻振荡一下。 （生）观察描述现象。 （师）为什么会产生这种现象。组织学生讨论和得出结论。 （生）氢氧化钠吸收了二氧化碳，使软塑料瓶内气压快速减小，外部大气压把软塑料瓶压瘪。 （师）多媒体展示问题： 1、NaOH固体表面溶解的原因？ 2、怎样保存NaOH固体？ 3、它能做干燥剂吗？ （生）交流实验现象记录并讨论，得出结果： 1、 2、密封 3、能 SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O 亚硫酸钠 合作探究2：氧化钙与水的反应 （师）多媒体展示： 氧化钙：白色固体。化学式：CaO 俗名：生石灰 （生）分组实验：取一小块生石灰加入水，把一个温度计的水银球放入反应物中，观察现象。 （师）多媒体展示： 1、描述实验现象。写出反应方程式。 2、Ca(OH)2的用途是什么？ 3、使用它有哪些注意事项？ (生）交流讨论： 1、放热 CaO + H2O = Ca(OH)2 2、消毒、建筑材料等 3、具腐蚀性，注意安全 （三）合作探究3：氢氧化钙的性质。 （师）多媒体展示： 氢氧化钙：化学式 Ca(OH)2 俗名：熟石灰、消石灰 注意：氢氧化钙对皮肤等有腐蚀作用，使用时要十分小心。 （生）分组实验：1、取一小药匙氢氧化钙，观察它的颜色和状态。2、然后放入小烧杯中，加入约30mL水,用玻璃棒搅拌,观察氢氧化钙在水中的溶解情况。3、然后放置，使上层液体澄清。4、取出清液，向其中通入少量二氧化碳，观察现象。 （师）同学们在操作中观察到什么？ （生）分组实验，观察实验现象。形成组内意见。 现象：氢氧化钙是白色粉末。 （师）氢氧化钙在水中的溶解性如何？ （生）从现象中得出结论：氢氧化钙不易溶于水。 （师）澄清的石灰水变浑浊吗？这说明什么？ （生）变浑浊了。这说明氢氧化钙能与二氧化碳反应，生成沉淀。 （师）请同学们写出该反应的化学方程式。 （生）加深实验印象，加强化学方程式的书写能力： Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O 碳酸钙 （四）合作探究4：碱的化学性质 （师）多媒展示： 酸具有相似的化学性质有：（原因是 ） （1）能使紫色石蕊溶液变_______色，不能使无色酚酞溶液变色； （2）能和活泼金属（金属活动性顺序表中排在H+前面）反应生成氢气，用反应方程式举例____________ （3）能与某些金属氧化物反应生成水，用反应方程式举例，_____________________________ （生）回顾交流，讨论回答。 （师）多媒展示： 碱具有相似的化学性质有：（原因是 （1）能使紫色石蕊溶液变_______色，能使无色酚酞溶液变______色； （2）能与某些非金属氧化物反应生成水，用反应方程式举例，___________________________________________________________________ （生）分组实验：1、NaOH、Ca（OH）2溶液中分别滴加石蕊试液和酚酞试液。2、充满CO2的软塑料瓶中滴加NaOH溶液，密封观察。上述三个实验的现象是什么？NaOH、Ca（OH）2溶液软塑料瓶 碳酸钠 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O 碳酸钙 （师）多媒展示：上面两个反应有什么共同之处？试写出三氧化硫与碱反应的化学方程式。 （生）各小组推荐一名同学到前面板书： 2NaOH + SO3 = Na2SO4 + H2O 硫酸钠 Ca(OH)2 + SO3 = CaSO4 + H2O 硫酸钙 （五）合作探究5：酸碱溶液的导电性 （师）视频：演示[10-7]分别试验盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水、乙醇的导电性 提问：上述哪些物质能导电？ （生）观察：小灯泡发光的有硫酸、盐酸、氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液；