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L/O/G/O 浅谈拼音教学的 有效方法 孙忠清 汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。 小学低年级汉语拼音教学总要求：能读准写好声母、韵母、声调和整体认读音节，正确拼读拼写音节，掌握字母顺序。 几种有效的拼音教学方法： 1 2 3 儿歌口诀记忆法 玩玩做做游戏法 比读竞赛法 4 故事表演法 找房子 拔河比赛 摆一摆，变一变 把易混淆的字母写在黑板上，两组小朋友分立两边读卡片，读对的卡片贴在该组绳上，哪边多哪组就赢。 黑板上画4间房子，标上名称：声母、单韵母、复韵母、鼻韵母。让持字母卡片的小朋友，把相应的卡片放到对应的房子里，然后大家校对。 玩玩做做小游戏： 制作拼音卡片、摆一摆，变一变、猜一猜、找朋友、拔河比赛、排一排、小白鸽送信、小动物请客、找房子、涂涂画画…… 让学生用电线、毛线或半圆形的纸片和铅笔等摆成声母的形状，互相认读。 联系生活，学用结合： 从学生最熟悉的口语入手；从学生日常生活用品、学具入手；从学生最乐于做的事情入手，为学生营造喜闻乐见的拼音学习氛围，使他们爱学乐学，既提高拼音能力又发展了口语交际能力。 在汉语拼音教学中，我们要善于抓住学生的年龄特点，创造性地设计教学过程，把干巴巴的抽象符号变活，寓教于乐，通过多种教学方法突破重难点，将拼音与识字、说话、阅读、生活融为一体，使学生积极、主动、愉快地获取知识，让学生真正学好拼音，从而为学好语文、热爱语文打好基础。 L/O/G/O
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