2016年高三数学(理)创新设计资料包11-2.pptVIP

3．排列、组合问题的求解方法与技巧 (1)特殊元素优先安排；(2)合理分类与准确分步；(3)排列、组合混合问题先选后排；(4)相邻问题捆绑处理；(5)不相邻问题插空处理；(6)定序问题排除法处理；(7)分排问题直排处理；(8)“小集团”排列问题先整体后局部；(9)构造模型；(10)正难则反，等价条件． [易错防范] 1．区分一个问题属于排列问题还是组合问题，关键在于是否与顺序有关． 2．解受条件限制的排列、组合题，通常有直接法(合理分类)和间接法(排除法)．分类时标准应统一，避免出现重复或遗漏． 3．解组合应用题时，应注意“至少”、“至多”、“恰好”等词的含义． 4．对于分配问题，一般是坚持先分组，再分配的原则，注意平均分组与不平均分组的区别，避免重复或遗漏. 基础诊断 考点突破 课堂总结 最新考纲　1.理解排列、组合的概念；2.能利用计数原理推 导排列数公式、组合数公式；3.能解决简单的实际问题. 第2讲　排列与组合 1．排列与组合的概念 知 识 梳 理 名称 定义 排列 从n个不同元素中取出m(m≤n)个不同元素 按照____________排成一列 组合 合成一组 一定的顺序 2.排列数与组合数 (1)从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有________的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数． (2)从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有________的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数． 不同排列 不同组合 3．排列数、组合数的公式及性质 n(n－1)(n－2)…(n－m＋1) n！ 1．判断正误(请在括号中打“√”或“×”) 　 精彩PPT展示 (1)所有元素完全相同的两个排列为相同排列． ( ) (2)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同． ( ) (4)(n＋1)！－n！＝n·n！. ( ) 诊 断 自 测 × √ √ × 2．用数字1，2，3，4，5组成的无重复数字的四位偶数的个数为 (　　) A．8 B．24 C．48 D．120 答案　C 3．(2014·大纲全国卷)有6名男医生、5名女医生，从中选出2名男医生、1名女医生组成一个医疗小组．则不同的选法共有 (　　) A．60种 B．70种 C．75种 D．150种 答案　C 4．将4名大学生分配到3个乡镇去当村官，每个乡镇至少1名，则不同的分配方案共有________种． 答案　36 5．(人教A选修2－3P28A17改编)从4名男同学和3名女同学中选出3名参加某项活动，其中男女生都有的选法种数为________种． 答案　30 考点一　典型的排列问题 【例1】 3名女生和5名男生排成一排 (1)如果女生全排在一起，有多少种不同排法？ (2)如果女生都不相邻，有多少种排法？ (3)如果女生不站两端，有多少种排法？ (4)其中甲必须排在乙前面(可不邻)，有多少种排法？ (5)其中甲不站左端，乙不站右端，有多少种排法？ 规律方法　(1)对于有限制条件的排列问题，分析问题时有位置分析法、元素分析法，在实际进行排列时一般采用特殊元素优先原则，即先安排有限制条件的元素或有限制条件的位置，对于分类过多的问题可以采用间接法． (2)对相邻问题采用捆绑法、不相邻问题采用插空法、定序问题采用倍缩法是解决有限制条件的排列问题的常用方法． 【训练1】 用0，1，2，3，4，5这6个数字． (1)能组成多少个无重复数的四位偶数？ (2)能组成多少个奇数数字互不相邻的六位数(无重复数字)? 考点二　组合应用题 【例2】 男运动员6名，女运动员4名，其中男女队长各1人．选派5人外出比赛．在下列情形中各有多少种选派方法？ (1)男运动员3名，女运动员2名； (2)至少有1名女运动员； (3)队长中至少有1人参加； (4)既要有队长，又要有女运动员． 规律方法　组合问题常有以下两类题型：(1)“含有”或“不含有”某些元素的组合题型：“含”，则先将这些元素取出，再由另外元素补足；“不含”，则先将这些元素剔除，再从剩下的元素中去选取； (2)“至少”或“最多”含有几个元素的题型：若直接法分类复杂时，逆向思维，间接求解． 【训练2】 甲、乙两人从4门课程中各选修2门， 求：(1)甲、乙所选的课程中恰有1门相同的选法有多少种？ (2)甲、乙所选的课程中至少有一门不相同的选法有多少种？ 考点三　排列、组合的综合应用 【例3】 4个不同的球，4个不同的盒子，把球全部放入盒内． (1)恰有1个盒不放球，共有几种放法？ (2