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石板冲乡教师集体备课电子版（模版） 一 年级 语文 学科第 识字5-8 单元电子备课设计方案 教学内容 单元课题 识字5 总课时数 12 课时序数 第 1 课时 课 题 识字5（1） 课 型 新授 教学目标 1．学会本课7个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。 2．掌握“了”这个多音字的两种读音。认识1个新偏旁。3．观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。4．了解夏季的特点，积累词语。 教学重点 识字写字 教学难点 理解记忆 教学准备 幻灯片 教 学 过 程 教 学 设 计 环 节 个性思考部分 一、看课件，师语言描述。　　春风姐姐轻轻吹了一口气，小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，春天多美呀！小朋友们，你们一定很喜欢春天吧？谁来向大家介绍春天呢？指名说。二、初读。 　1、过渡：　　春姑娘忙了一个春天，夏姐姐来接班了。我们一起去一位小姐姐家的小院看一看吧！（出示课文插图）你看到了什么？指名说。你喜欢夏姐姐吗？那就先来认识一下和夏姐姐有关的词语朋友吧！　2、出示课文，自由读，要求读准每个字的字音。　3、再读，要求把词语读连贯。　4、检查：　　（1）你能读准哪些词语了，能领大家读一读吗？指名领读。　　（2）同桌互读，帮助正音。　　（3）去拼音，开火车读。　　（4）齐读。三、感悟。　1、过渡：现在，让我们一起走入夏天，更好地认识夏姐姐，和夏姐姐交朋友吧！　2、听音乐（播放台风、雷雨的声音）：你听到了什么？指名说。　3、交流：你见过台风、雷雨吗？能向大家说说吗？　　看课件，帮助学生进一步体会。多厉害的台风、雷雨呀！谁来读一读？齐读。　4、台风、雷雨过后，夏姐姐给我们的礼物齐聚世间最美的色彩的礼物。彩虹！　5、学习桃子梅子西瓜。　（1）出示图画，你看到了什么呢？回答后出示词语、认读。 （2）你最喜欢谁？你想到了什么？指名读，师评议，再请学生评议。齐读。　小结：这是一份什么礼物呢？引导学生说出水果 6、学习蝈蝈青蛙知了。　（1）让学生试着模仿这些动物的叫声。 (2)你见过这些小动物吗？谁能和它打招呼？你想对它说什么呢。　小结：这份礼物是--动物。 7、学习葵花茉莉荷花。（1）出示图：在这个美丽的大花园中，你认识谁呀？　　让学生说说自己认识的花。（2）齐读一行词。 　小结：归纳出--花　10、出示全文。　　夏姐姐可真好，给我们小朋友送来这么多礼物。谁已经和夏姐姐交上了朋友呢？能读好这些词语了吗？先自己读、同桌读、推荐读、看书齐读。四、学习生字（夏 台 雷）。　　　1．学生看笔顺，记忆生字笔顺　　　2．请说说“夏、雷”的笔顺。　　　3．说说你是怎样记住生字的。　　　4．指导写字，重点指导“夏、雷。 作业设计 教学反思 石板冲乡教师集体备课电子版（模版） 一 年级 语文 学科第 识字5-8 单元电子备课设计方案 教学内容 单元课题 识字5 总课时数 12 课时序数 第 2 课时 课 题 识字5（2） 课 型 新授 教学目标 1．学会本课7个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。 2．掌握“了”这个多音字的两种读音。认识1个新偏旁。3．观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。4．了解夏季的特点，积累词语。 教学重点 识字写字 教学难点 理解记忆 教学准备 幻灯片 教 学 过 程 教 学 设 计 环 节 个性思考部分 一、复习　　1、归类背韵文。　　　 夏天的天气特征。　　　 夏天的水果。　　2、口头扩词 夏（ ）（ ）（ ） 台（ ）（ ）（ ） 雷 ( ) ( ) ( )二、 看图学词语。　　1、夏天，不仅仅是小朋友喜欢的季节，连动物们也欢快地唱呀、跳呀、谁来说说图上画了哪些动物？　　2、学习生字。　　（1）学生看笔顺记忆生字笔顺。　　（2）师范写，生练习书写。三 、课外延伸：　　（一）、填空：1、春天到了，_________开了，___________从南方飞回来了。2、夏天到了，_________开了，___________忙着捉蚊子。3、秋天到了，_________开了，___________熟了，__________在唱着动听的歌。4、冬天到了，_________、_________开了，