人教版八年级勾股定理第1课时ppt课件.pptxVIP

人教版（八下）勾股定理教学内容教学目标勾股定理说教材重难点教具准备制作工具说课件操作介绍课件展示教教学内容材 人教版八年级下册《勾股定理》第一课时。分析教 材 分 析教教学内容材 人教版八年级下册《勾股定理》第一课时。分析教学目标 知识技能：经历勾股定理的探究过程，发展推理能力，体会数形结合的思想。 情感态度：感受数学文化，激发学习热情。教教学内容材 人教版八年级下册《勾股定理》第一课时。分析教学目标 知识技能：经历勾股定理的探究过程，发展推理能力，体会数形结合的思想。 情感态度：感受数学文化，激发学习热情。重难点重点：勾股定理的探究过程。难点：勾股定理的证明。教教学内容教具准备材 人教版八年级下册《勾股定理》第一课时。分析教学目标 1、让学生体验经历勾股定理的探究过程，发展合情推理能力，体会数形结合的思想。 2、能利用勾股定理解决简单的直角三角形问题。 多媒体课件，若干全等直角三角形。多媒体课件。重难点重点：勾股定理的探索过程。难点：勾股定理的证明。返回主界面人教版（八下）18.1 勾股定理 情境引入探究发现拼图活动归纳验证学以致用知识延伸课堂小结作业布置 18.1勾股定理学习目标：1、了解勾股定理的由来，经历探索勾股定理 的过程.2、理解并能用不同的方法证明勾股定理，并 能简单的运用。3、提高推理意识与探究习惯，感受我国古代 数学的伟大成就18.1勾股定理勾股的含义是什么？ 在我国古代，人们将直角三角形中短的直角边叫做勾，长的直角边叫做股，斜边叫做弦。弦股勾数学界的“奥运会”2002年第24届国际数学家大会 这是本届大会的会徽。赵爽弦 图返回主界面 相传2500年前，毕达哥拉斯有一次在朋友家做客时，发现朋友家的用砖铺成的地面中反映了直角三角形三边的某种数量关系。毕达哥拉斯（公元前572—前492年）古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家。? 合作 交流 相传2500年前，毕达哥拉斯有一次在朋友家做客时，发现朋友家的用砖铺成的地面中反映了直角三角形三边的某种数量关系。毕达哥拉斯（公元前572—前492年）古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家。? 合作 交流 发现S1+S2=S3s2s1s3拼图返回? 合作 交流 S1+S2=S3a2+a2=c2等腰直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。发现s2s1 看似平淡无奇的现象有时却隐藏着深刻的道理。aacs3其他的直角三角形也有这个性质吗？ 顶点在格点上的直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方吗？探究正方形A的单位面积正方形B的单位面积正方形C的单位面积图1图2A、B、C面积关系直角三角形三边关系C9A25B图1每个小方格的面积均为12图18.1-21分割补全 顶点在格点上的直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方吗？ 顶点在格点上的直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。探究正方形A的单位面积正方形B的单位面积正方形C的单位面积图1图2A、B、C面积关系直角三角形三边关系BA259CC图2341349ABa2+b2=c2图1每个小方格的面积均为12图18.1-21分割补全18.1勾股定理由上面的例子，我们猜想： 命题1 如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么a2+b2=c2 。返回主界面 ? 拼图 活动 拼法1 拼法21、拿出准备好的四个全等的直角三角形 （设两条直角边分别为a，b，斜边为c）；2、小组合作用这四个直角三角形拼成一个正方形吗？拼一拼试试看；3、能否就拼出的图说明a2+b2=c2 ？? 拼图 活动 拼法1拼法2abab(a+b)2c2ab+c2=cAcbca2+b2=c2aaCbB? 拼图 活动 拼法1拼法2 赵爽指出：按弦图，勾股相乘为朱实二，倍之为朱实四，以勾股之差相乘为中黄实，加差实，亦成弦实。Bca朱实bACCa黄实朱实朱实b2ab+(b-a)2=c2c朱实a2+b2=c2返回主界面 赵爽是3世纪我国汉代的数学家与天文学家，他在注解《周髀算经》时，用他画的弦图来证明了上面的命题。下面我们就来看看他是怎样证明的。 赵爽是3世纪我国汉代的数学家与天文学家，他在注解《周髀算经》时，用他画的弦图来证明了上面的命题。下面我们就来看看他是怎样证明的。 赵 爽 证 法b2bcaa2S=a2+b2赵 爽 证 法bcb2aa2S=a2+b2赵 爽 证 法bcacbcaaba + b剪拼赵 爽 证 法cbccacbcaab返回剪拼赵 爽 证 法cbccb2aa2ccS=a2+b2a2+b2=c2S=c2小结小结小结 定理：如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么a2+b2=c2 。 定理：如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么a2+b2=c2 。 定理：如果直角三角形的两直