新竹县国民中小学学生成绩评量办法(31 KB).docVIP

新竹縣國民中小學學生成績評量辦法中華民國九十一年五月八日府行法字第0910043943-2號令修正發布 本辦法依教育部國民中小學學生成績評量準則第十二條第一項規定訂定之。 國民中小學學生成績評量旨在了解學生學習情形，激發學生多元潛能，促進學生適性發展，肯定個別學習成就，並作為教師教學改進及學習輔導之依據。 國民中小學學生成績評量應依學習領域(教學科目)及日常生活表現，分別評量之，其評量範圍如下： 學習領域(教學科目)評量：依能力指標、學生努力程度、進步情形，兼顧認知、情意、技能等層面，並重視各領域學習結果之分析。 日常生活表現評量：學生出席情形、獎懲、日常行為表現、團體活動表現、公共服務及校外特殊表現等。 國民中小學學生成績評量應本適性化、多元化之原則，兼顧形成性評量、總結性評量，必要時應實施診斷性評量及安置性評量。 國民中小學學生成績評量，分定期評量與平時評量二種，定期評量之次數以每學期三次為限，平時評量之次數由任課教師依教學計畫酌情訂定之。 國民中小學學生成績評量，應視學生身心發展及個別差異，依各學習領域(教學科目)內容及活動性質，選擇下列方式辦理之： 筆試：就學生經由教師依教學目標、教材內容所編訂之測驗評量之。 口試：就學生之口頭問答結果評量之。 表演：就學生之表演活動評量之。 實作：就學生之實際操作及解決問題等行為表現評量之。 作業：就學生各種習作評量之。 設計製作：就學生