新第1课时：圆的认识.docxVIP

第一课时 月 日教学内容圆的认识 ————圆的特征教学目的使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径长度与半径长度的关系。教学重点掌握圆的特征及关系。教学难点同圆或等圆里直径长度与半径长度的关系。教学准备圆形纸片、直尺、不可伸缩长线、多媒体课件等。教学过程设计个性化修改设悬导入师：动物王国要举行赛车，长颈鹿、小熊和小猴约定要改装相同的一辆车进行比赛，以下是他们改装后的情况（多媒体展示）： 问：你猜他们谁最后赢了？为什么？他们改装后的车有何区别？问：为什么圆形车轮的车最后赢了？这节课我们就来探讨圆到底有何特点，希望大家学完后都能回答：谁最后为什么赢了？新授（一）、揭示课题。问：什么叫圆？（板书课题：“圆的认识”。多媒体展示圆的概念：在一个平面内,线段OA绕着它的一个端点O旋转一周,另一个端点A随之旋转所形成的闭合曲线称为圆。同时教师在黑板用线段画圆）（二）、新课。认识圆的特征和圆各部分的名称，师生一起操作进行。认识圆心：师：现在大家手上都有一张大小相同的圆形纸片，我们称为等圆纸片。现按以下方法操作：先对折，打开，换方向后再对折一次。问：折一次有多少条折痕？仔细观察这2条折痕之间有什么关系？师：再用相同方法折出另外两条折痕，看看交点是否相同？师：我们把这些折痕在圆中心相交的这一点称为圆心，通常用字母O表示。（板书：圆心O，并指导学生在自备圆中心标出圆心，用字母O表示）2、认识直径：师：大家