.邓稼先.ppt

概括事例 句式： 时间＋地点＋人物＋怎么样 ②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 ①在美国获博士学位后立即回国 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 ④文革初期，说服两派继续工作 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员 ⑥一封短短的信 ⑦1982年，“我不能走”。 课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？ 为中国核武器事业建立了历史功勋的人们，功在千秋！ 但我们谨记，虽然我们拥有核武器，但我们不会首先使用它，因为我们热爱和平！ 幽暗啊悲惨凄凉， 北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死， 寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜， 许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。 亭长告诉我说： “这就是古战场啊！ 常常有失败的一方全军都覆没在这里， 时常能听到鬼哭的声音， 每逢天阴的时候， 就会听得更加清楚。” 1、《吊古战场文》悲壮惨烈， 描绘了 沙漠戈壁的荒凉与凄惋。 质疑：作者引用《 吊古战场文》 的用意是什么？ 　　说明邓稼先工作、生活环境的艰苦，更显出邓稼先最高奉献精神的可贵。 说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。 1、戈壁滩上常常风沙呼啸； 2、气温往往在零下三十多摄氏度。 理解“‘粗估’参数的时候…… 又要有稳健 的判断。”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。 运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。 3、“我不能走”： 　　　　　　　身先士卒，奋不顾身 、勇担风险的高尚品格 4、五四歌词： 　　　　　　振光中华的时代精神和 壮志豪情。 三、朗读本文揭示邓稼先工作环境和高尚品格的段落——体味： 艰险的环境； 过人的胆识； 由衷的敬佩。 学习第六部分: 永恒的骄傲 内容赏析 第六部分： 是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。 “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。 　　为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。 关于小标题： 小标题： 两弹元勋 ——表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。 我不能走 永恒的骄傲 ——形象地展示了邓稼先那“碎首黄尘,燕然勒功”的一腔热血。 ——气势磅礴，对邓稼先一生作了最恰当的评价。 你们认为应怀着怎样语调和感情去朗读全文？ 赞美、自豪、深情 平常小事 邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些 ，于细微处见深情，于平凡中见高尚。 邓稼先是一个……的人。 邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子、伟大的科学家。 扩思： 本文除了运用大量的褒义词表达作者感情外，在语言上还有哪些特色？ 排比句的运用 长短句的结合 往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。 形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。 结合起来用，有一种抒情味浓厚，感染力强的表达效果 可歌可泣 鲜为人知 妇孺皆知 鞠躬尽瘁，死而后已 当之无愧 家喻户晓 截然不同 锋芒毕露 知人之明 层出不穷 马革裹尸 邓稼先　带给你的—— 　　　　心灵的震撼！ 　　　　生命的感悟？ 　　　　人生的启迪……。 同学们，你要做一个 　　　　什么样的人？ 五、用一句话谈谈： 归纳总结 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋” 。他忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的品格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。 　　在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说一个人的事例或成就。 四、采访或表演活动： 1、场景一： 1950，美国普渡大学 邓稼先博士毕业典礼 邓稼先博士毕业典礼 2、场景二： 1986年5月，在病房。你精选问题：从核弹事业、名利地位、性格情趣等方面尽可能地 “浓缩（元勋）一生的精华”。 浓缩（元勋）一生的精华 场景三：