2.3.2《线面垂直、面面垂直的性质定理》教学设计（人教A版必修2）.docVIP

2.3.2 《线面垂直、面面垂直的性质定理》教学设计 【教学目标】 （1）使学生掌握直线与平面垂直，平面与平面垂直的性质定理； （2）能运用性质定理解决一些简单问题； （3）了解直线与平面、平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的相互联系。 【导入新课】 问题：若一条直线与一个平面垂直，则可得到什么结论？若两条直线与同一个平面垂直呢？ 新授课阶段 线面垂直的性质定理 观察长方体模型中四条侧棱与同一个底面的位置关系。如图，在长方体ABCD—A1B1C1D1中，棱AA1、BB1、CC1、DD1所在直线都垂直于平面ABCD，它们之间是有什么位置关系？（显然互相平行）然后进一步迁移活动：已知直线a⊥α 、b⊥α、那么直线a、b一定平行吗？（一定）我们能否证明这一事实的正确性呢？ 观察得到： 线面垂直的性质定理： 垂直于同一个平面的两条直线平行。 例1如图1，在三棱锥P－ABC中，AB＝AC，D为BC的中点，PO⊥平面ABC，垂足O落在线段AD上，已知BC＝8，PO＝4，AO＝3，OD＝2。 (1)证明：AP⊥BC； (2)在线段AP上是否存在点M，使得二面角A－MC－B为直二面角？若存在，求出AM的长；若不存在，请说明理由。 图1 (1)证明：由AB＝AC，D是BC的中点， 得AD⊥BC。 又PO⊥平面ABC，得PO⊥BC。 因为PO∩AD＝O，所以BC⊥平面PAD。 故BC⊥PA。 (2)如图，在平面PAB内作BM⊥PA于M，连接CM， 由(1)中知AP⊥BC，得AP⊥平面BMC。 又AP?平面APC，所以平面BMC⊥平面APC。 在Rt△ADB中，AB2＝AD2＋BD2＝41，得AB＝. 在Rt△POD中，PD2＝PO2＋OD2， 在Rt△PDB中，PB2＝PD2＋BD2， 所以PB2＝PO2＋OD2＋DB2＝36，得PB＝6， 在Rt△POA中，PA2＝AO2＋OP2＝25，得PA＝5， 又cos∠BPA＝＝， 从而PM＝PBcos∠BPA＝2，所以AM＝PA－PM＝3。 综上所述，存在点M符合题意，AM＝3。 2. 面面垂直的性质定理 观察教室相邻两面墙的交线，容易发现该交线与地面垂直，这时，只要在黑板上画出一条与这交线平行的直线，则所画直线必与地面垂直。 性质定理： 两个平面垂直，则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直。 思考1、设平面α⊥平面β，点P在平面α内，过点P作平面β的垂线a，直线a与平面α具有什么位置关系？（答：直线a必在平面α内） 例2 如图，在四棱锥P－ABCD中，平面PAD⊥平面ABCD，AB∥DC，△PAD是等边三角形，已知BD＝2AD＝4，AB＝2DC＝2. (1)求证：BD⊥平面PAD； (2)求三棱锥A－PCD的体积． (1)证明：在△ABD中， ∵AD＝2，BD＝4，AB＝2， ∴AD2＋BD2＝AB2. ∴AD⊥BD. 又平面PAD⊥平面ABCD，平面PAD∩平面ABCD＝AD，BD?平面ABCD， ∴BD⊥平面PAD. (2)过P作PO⊥AD交AD于O. 又平面PAD⊥平面ABCD，∴PO⊥平面ABCD. ∵△PAD是边长为2的等边三角形，∴PO＝. 由(1)知，AD⊥BD，在Rt△ABD中， 斜边上的高为h＝＝. ∵AB∥DC，∴S△ACD＝CD·h＝××＝2. ∴VA－PCD＝VP－ACD＝S△ACD·PO＝×2×＝. 课堂小结 作业 拓展提升 1．已知p：直线a与平面α内无数条直线垂直，q：直线a与平面α垂直．则p是q的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 2．[2012·温州十校联考] 若m、n为两条不同的直线，α、β为两个不同的平面，则以下命题正确的是(　　) A．若m∥α，n∥α，则m∥n B．若m∥n，m⊥α，则n⊥α C．若m∥β，α∥β，则m∥α D．若α∩β＝m，m⊥n，则n⊥α 3．给定下列四个命题： ①若一个平面内的两条直线与另一个平面都平行，那么这两个平面相互平行； ②若一个平面经过另一个平面的垂线，那么这两个平面相互垂直； ③垂直于同一直线的两条直线相互平行； ④若两个平面垂直，那么一个平面内与它们的交线不垂直的直线与另一个平面也不垂直。 其中，为真命题的是(　　) A．①和② B．②和③ C．③和④ D．②和④ 4．以等腰直角三角形斜边上的高为棱，把它折成直二面角，则折后两条直角边的夹角为________。已知直线l，m，n，平面α，m?α，n?α，则“l⊥α”是“l⊥m且l⊥n”的________条件。(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分也不必要”之一) 5．已知直线l⊥平面α，直线m?平面β，下面有三个命题：①α∥β?l⊥m；②α⊥