对支撑材料的个要求.docVIP

对支撑材料的要求 1、纸张的要求：支撑材料除已经成册的，如：教材、试卷或图纸类外，一律用A4纸复印或打印； 2、字体要求：标题采用三号黑体、正文中一级标题采用小三号黑体，二级标题采用四号黑体、三级标题采用小四号黑体、正文采用小四号宋体（表格除外） ； 3、支撑材料的封面一律用铅笔按照任务分解方案的观测点书写； 4、上交支撑材料须由各部门主要领导和各观测点负责人同时签名。 二级指标负责人职责 1、全面、深刻理解本级指标内涵； 2、给各观测点负责单位布置任务； 3、监督各观测点负责单位的工作进程； 4、检查各观测点的自评结果汇总情况； 5、检查各观测点自评支撑材料； 6、检查各观测点的自评等级及依据； 7、对各观测点负责单位提出指导性改进意见。 观测点负责人职责 1、深刻理解本观测点内涵及评估等级标准； 2、有权并负责给与本观测点相关单位布置任务； 3、监督、检查本观测点自评工作进度； 4、搜集、汇总、修改、撰写本观测点自评支撑材料； 5、撰写本观测点自评依据； 6、给出本观测点的自评等级； 7、指出本观测点存在的问题； 8、负责完善本观测点的自建工作。 沈阳理工大学本科教学工作水平评估一、二级指标负责人 一级指标 二级指标 负责人 1．办学指导思想 1.1 学校定位 1.2 办学思路 贾春德 2．师资队伍 2.1 师资队伍数量与结构 2.2 主讲教师 郝长中 3．教学条件与利用 3.1 教学基本设施 3.2 教学经费 杨康 4．专业建设与教学改革 4.1 专业 4.2 课程 4.3 实践教学 杨康 5．教学管理 5.1 管理队伍 5.2 质量控制 杨康 6．学风 6.1 教师风范 6.2 学习风气 许荣华 7．教学效果 7.1 基本理论与基本技能 7.2 毕业论文或毕业设计 7.3 思想道德修养 7.4 体育 7.5 社会声誉 7.6 就业 杨康 特色项目 刘绍杰 沈阳理工大学“本科教学工作水平评估”观测点负责人及评建材料建档指南 一级 指标 二级 指标 主 要 观测点 各职能部门收集、整理、提供的 支 撑 材 料 对 材 料 的 要 求 材料提 供单位 负责人 完 成 时 间 A 级 标 准 办 学 指 导 思 想 1.1 学 校 定 位 ★学校的定位与规划 （1.0分） 学校“十．五”“十一．五”规划、计划（学校教育发展规划） 二级学院及各职能部门“十．五”“十一．五”规划、计划及措施 学校年度工作计划，工作总结 学校专业发展建设规划 学校师资队伍建设规划 学校校园建设规划 学校各专业培养目标及特色 学校学科建设发展规划 校专题讨论有关学校定位，规划的原始记录档案资料（近三年） 10、学校下发的有关学院定位，规模，专业设置等方面的文件 11、“十．五” “十一．五”期间教代会讨论有关学校定位，规划的材料 12、校领导有关研究教学工作会议的记录 13、９６年教育部对我校进行合格评价的评审意见及自评报告 14、校长有关学校自我定位的综述报告 15、关于下发《沈阳理工大学2005年工作要点》的通知 16、辽宁省“十五教育科学规划课题验收” 文字材料装订成单行本 〃 〃（０３、０４、０５年） 〃　　　　　　　 〃 〃 〃 〃 〃 提供原件 〃 〃 提供复印件 提供复印件 科学制定、实施三大规划、科学规划未来，文字材料装 订成单行本 校办 钱英伟 定位准确，学校发展规划科学合理，并有效实施 [注]学校规划包括学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划。 沈阳理工大学“本科教学工作水平评估” 观测点负责人及评建材料建档指南 一级 指标 二级 指标 主 要 观测点 各职能部门收集、整理、提供的 支 撑 材 料 对 材 料 的 要 求 材料提 供单位 负责人 完成 时间 A 级 标 准 办 学 指 导 思 想 1.2 办 学 思 路 ★教育思想 观念 （0.5分） １、教育部、教育厅、学校近年来有关转变教育思想观念的文件、会议材料等。 ２、校领导在文章、报告、讲话中有关我校办学思想、办学特色、人才培养质量等方面的论述。 ３、校教学工作研讨会议的内容、有关材料 ４、学校关于教育思想观念方面讨论的原始记录 ５、校领导有关办学思路的会议记录、纪要 6、校领导有关规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设关系的规划 7、贯彻落实学校教育思想观念的工作计划、总结材料 8、关于印发《沈阳理工大学教职工代表大会实施细则》的通知 具有先进的教育思想观念，办学思路明确，质量意识强