小弟八小学数教学“六认真”考核细则.docVIP

小弟八小学教学“六认真”考核细则 编者按：为了加强教学管理制度建设，规范教学工作秩序，我们结合教研室教学工作调研提出的教学工作改进意见，对学校教学“六认真”考核实施方案进行了认真的修订和完善，各教研组教师提出了很多宝贵的修改建议，在这里，我们表示衷心的感谢。新修订的考核细则结合教学工作发展新的形势，分学科提出具体的要求，要求中有共性的要求，也有很多个性的要求，便于教师学习领会和教研组实际操作，具有实践性、针对性和实效性。当然，随着教育教学的发展，细则本身仍在不断的完善之中，恳望上级领导、教师们在教学实践中提出更多的宝贵的建议，促进学校教学质量管理水平的不断提高。 语 文 学 科 备课： 一、认真钻研教材。要对照教学大纲通读全册教材，了解全册教材内容和每个单元、每篇课文在全册教材中的地位，明确重点课文。 二、制定好教学目标。按照教学大纲、教材和学生基础，制定好每篇课文、每一课时的教学目标。教学目标应包括知识、能力等素质方面要求，要具体、集中、明确，防止一般化或抽象化。 三、认真组织和处理好教材内容，按照制定好的教学目标，把握好重点、难点和关键。对关键的、基础的内容要舍得化时间打好扎实的基础，对难点要适当分散，减少坡度。能针对课后练习和其他练习有效地设计教学。 四、选择恰当的教学方法。根据教学目标、教学内容和班级学生的不同特点，选择恰当的教学方法，要注意机现教师的主导作用和学生主体作用，发展学生思维、能力等素质。 五、精心设计和选择练习，充分发挥课后每道练习题作用。作业量要适当，要注意听、说、读、写语言文字的综合能力的训练，巩固己学知识，培养分析问题，解决问题的能力，提高语文素质。 六、要精心设计板书，要求简洁、合理、形象、能揭示文章的思路，体现教师的教路，激发学生的学路，增强教学效果。 七、作文要有备课，包括作前指导，作后讲评。 八、四十五周岁以下的青年教师要备详案。 九、备课格式： 课文：（1）教学目标（2）教学重点、难点；(3)课前准备（含教具）（4）教学时间；分教时备课：（1）教学目标；（2）教学重、难点；（3）、教学过程；（4）附上总板书，（5）写点教学随笔。 十、积极参加集体备课活动。 上课： 课堂教学是落实教学目的、完成教学任务的关健，是提高教学质量的中心环节，是向学生进行德、智、体、美等教育的重要阵地，因此学校对教师上课规定如下： １、上课铃声响前两分钟，教师到教室门口候课，上课铃响后，立即进入教室上课。 ２、严格按教学时间完成教学任务，不讲与课上无关的事情，不提前下课或拖堂，不坐着讲课。 ３、每节课都要按备课上课，课上必须齐备几个教学环节，导言、新授、练习、小结、课后作业。留作业要给学生规定完成时间。 ４、上好每一节课，取得良好的教学效果，必须做到：⑴要围绕教学目标授课，注意指导读好书、写好字、悟好情。⑵教学过程中体现知识与培养能力。⑶要把握授课知识的科学性、系统性，巧妙突破重点、难点。⑷教学过程严谨，向４０分钟要质量。⑸教师基本功要过硬（语言清晰、音量准确适度，教态和蔼可亲，说普通话，板书工整有序。）⑹能充分发挥教师的主导作用，调动全体学生的积极性。⑺加强教学的直观性，积极采用现代教学手段，提高教学效果。⑻注意教学卫生，在整个教学过程中，注意学生的坐姿端正、听姿活泼，写姿正确、松驰适度，培养学生良好的学习习惯，保护学生视力。 作业： 一、课堂作业本。1．一至三年级：用铅笔写；四至六年级：用蓝、蓝黑钢笔书写。2、每课至少一次作业，既要有基础字词的练习，也要有发展类的题，题目的类型要多样化。2．及时批改，等级评定为：ABCDE（老师需鼓励学生对好的作业统一在等级右上角打星）。3、作业完成后在下一行的右下角打上等第格（日期在前面）。4、正确的打“√”，一至三年级错的可打点，待学生作业订正后，再在该处打“√”。四至六年级错的打上“X”，并在作业本下方写上订正。对于学生的错题，教师要及时反馈，对于一些共性的错误，教师应作重点讲解。 二、练习册与补充习题。1、一至六年级统一用铅笔书写。2、正确的打“√”，错的打点，待学生作业订正后，再在该处打“√”。对于每课练习，教师要及时反馈，对于一些共性的错误，教师应作重点讲解。3、教师根据学生书写的规范与正确率打上等第。等第统一打在每课练习结尾处的右下方。学生打好日期线，格式如2月9日。等第为ABCDE，对于好的作业打上“☆”。 三、习字册。1、一至二年级用铅笔，三至六年级用钢笔。2、一至四年级每次习字的量应适当，五六年级应每次完成一课习字，有一定的速度。3、教师批改对于好的字在右上角打上小圈。每课的等第教师圈出星。4、习字册不需要写日期。 四、习作。1．数量规定：一、二年级写话训练根据教学需要安排，三至六年级除完成单元习作外，从教学实际出发，中年级至少完成8篇小