机c电专业建设调研分析报告(存在问题).docVIP

5.4机电技术应用专业 5.4.1情况汇总 经过现场与苗其元主任访谈调研，查看相关纸质档案材料等调研方式。汇总后，经过梳理分析和提取，得出如下文的表5-4-1和表5-4-2，机电技术应用专业待完成工作主要有： 对已有材料的完善修改和润色； 对未完成材料的撰写； 对专业调研报告，专业人才培养方案，企业调研，专业带头人培养计划等主要文档的重新整理； 收集学生参加大赛，教师下企业，兼职教师聘用书等相关材料； 收集补充活动图片、照片等相关佐证材料。 表5-4-1学校待建工作的任务分布 序号 任务状态 任务量 比例 比例图 1 待完善 96 66% 2 已完成 11 8% 3 未完成 39 26% 总计 146 100% 具体的详细未完成任务如下表5-3-2（注：Y表示已完成工作、N表示未完成工作、X表示已完成但是需要修改完善工作） 表5-4-2 机电技术应用专业调研结果汇总及待建工作汇总 类别 建设内容 序号 工作任务【验收要点】 成果输出【细化验收要点】 现状 完成情况及问题分析 实施方 人才培养模式与课程体系改革 “3+2+1”人才培养模式改革 1 专业培养方案文档 《机电技术应用专业人才培养（实施）方案》初稿； X 《机电技术应用专业人才培养（实施）方案》初稿、定稿均已完成，但文档不够规范，且没有通过专家指导委员会讨论、论证，缺少过程支撑材料； 《专家论证评估报告》与人才培养方案实施过程资料均未开展。 张亚宁11 《专家论证评估报告》； 《机电技术应用专业人才培养（实施）方案》定稿； 人才培养方案实施过程资料。 2 核心专业课程项目、模块教学案例 《核心专业课程项目教学案例》； X 只有教学案例的课件，没有教学过程资料（实施方案、教案、照片、教师评价、学生评价） 张亚宁 《核心专业课程模块教学案例》。 3 学生工学结合安排、校企协议 《学生工学结合安排计划》； X 无学生工学结合的过程资料（方案、照片）；无校企合作协议签订的照片。 张亚宁 《校企合作协议》。 4 毕业生技能考核安排、技能证书统计资料 《毕业生技能考核安排表》； 技能证书统计资料。 Y 王晓东 5 人才培养模式改革的市场调研报告 《人才培养模式改革的市场调研问卷》； N 没有开展 赵辉12 《人才培养模式改革的市场调研分析报告》。 6 专家指导委员会研讨记录； 《机电技术应用专业建设指导委员会名册》； X 指导委员会成员只有教师，无企业专家成员 王晓东12 《专业指导委员会研讨工作会议记录》； X 只有文字表述，不符合研讨工作会议记录的规范 王晓东 研讨会照片 N 没有 王晓东 7 校校合作工作记录 校校洽谈会议记录、照片 X 烟台地区成立了机电专业教育集团，学校为成员单位，无具体的会议记录和照片 王晓东 课程体系建设及改革创新 1 《电工电子技术及应用》、《维修电工》核心课程教学计划、电子教案 《电工电子技术及应用》教学计划，电子教案 X 文档不规范 王小朋12 《维修电工》教学计划，电子教案 X 文档不规范 王小朋 2 《电工电子技术及应用》、《维修电工》核心课程典型应用开发案例及实践指导书 《电工电子技术及应用》典型应用案例，实践指导书 X 文档不规范；只有教学案例的课件，没有教学过程资料（实施方案、教案、照片、教师评价、学生评价） 王小朋 《维修电工》典型应用案例，实践指导书 X 文档不规范；只有教学案例的课件，没有教学过程资料（实施方案、教案、照片、教师评价、学生评价） 王小朋 3 《机械基础》、《机械制图》、《家用电器原理与维修》3门核心课程的教学计划、电子教案、教学课件、典型应用案例 《机械基础》教学计划、电子教案、教学课件、典型应用案例 X 文档不规范；只有教学案例的课件，没有教学过程资料（实施方案、教案、照片、教师评价、学生评价） 刘涛12 《机械制图》教学计划、电子教案、教学课件、典型应用案例 X 文档不规范；只有教学案例的课件，没有教学过程资料（实施方案、教案、照片、教师评价、学生评价） 刘涛 《家用电器原理与维修》教学计划、电子教案、教学课件、典型应用案例 X 文档不规范；只有教学案例的课件，没有教学过程资料（实施方案、教案、照片、教师评价、学生评价）