《成吉思汗和鹰》教学设计：胡海军.docVIP

《成吉思汗和鹰》教学设计 五亩乡旭东小学 胡海军 A、教学目标： 1、理解课文主要内容，体会“不要在发怒的时侯处理任何事情”这句话的含义。 2、有感情的朗读课文，体会成吉思汗心理的变化。 B、教学重点： 通过课文中的故事，懂得“不要在发怒的时候处理任何事情”的道理。 C、教学难点： 体会在被四次打翻杯子后的成吉思汗的心情变化，了解成吉思汗犯错误的原因。 D、教学过程： 一、出示学习目标 二、自主读识 1、认读词语 狩（shòu）猎 宠（chǒng）鹰 成吉思汗（hán） 满载（zài）而归 一饮（yǐn）而尽 2、成吉思汗和鹰之间到底发生了什么事？（板书文章线索） 救 （忠诚） 成吉思汗----------鹰 （冲动） 杀 沉痛教训： 三、合作读议 成吉思汗四次接的泉水都被鹰撞翻了，他的心情发生了怎样的变化？读10-17自然段，请同学们看看每一次鹰是怎样做的，请用____画下来。成吉思汗的心情又是怎样的呢？用?～～～画出来。（小组合作） 次数 鹰怎样做 成吉思汗心情变化 一 二 三 四 （一）感受鹰的动作力度。?1、让我们先来关注描写鹰撞杯那一瞬间动作的词语，通过填表，小组讨论你们有什么发现？?2、引导学生发现：鹰的动