学校传染病读检查表.docVIP

学校传染病防控督导检查表 被检查单位： 记录人： 陪查人： 检查时间： 项 目 检查内容 检查记录 备 注 组织建设 成立专门的传染病防控工作领导小组；指定专人负责学校疫情报告工作。 领导小组：是，否； 指定学校疫情报告工作负责人，是，否； 人员： 。 制度建设 建立完善学校传染病防控各项制度。 传染病疫情报告制度：有，无；晨检制度：有，无； 因病缺课报告制度：有，无；定期体检制度：有，无；消毒隔离制度：有，无；学生健康档案管理制度：有，无；其他： 。 晨午检情况 查阅书面晨午检记录。 晨午检记录：有，无；记录情况： 。 缺课登记情况 查阅缺课登记。 缺课登记：有，无 消毒措施 指定专门人员负责消毒工作；发生疫情随时消毒，发病班级每日消毒，其他班级做好预防性消毒，建议每周一次。 消毒记录：有，无；记录情况： 。 消毒措施是否有效：好，较好，一般，较差，不确定 隔离措施 保健教师要掌握各类传染病的隔离期限，严把复课关；特别是流感患病学生，对体温达38°C以上并伴有流感样症状的学生，必须等体温正常和症状消失后两天方可复课。其他手足口病、红眼病等传染病按规定要求严格隔离。 本年度是否有隔离学生：是，否。 学生隔离执行情况：好，较好，一般，较差。 疫情报告 各校要落实专门的疫情报告负责人；按照《学校托幼机构传染病监测报告规范》要求上报疫情。上报要严格遵守上报的程序，上报数据要准确，确诊病例和疑似病例要分清，不得错报、漏报，更不能瞒报。 制定疫情报告网络和程序：是，否。 疫情报告记录：好，差。 宣传教育 学校要根据传染病的发病季节，通过课堂、广播、板报、橱窗、校园网络等形式对师生进行传染病防病知识的健康教育。对学生及家长开展传染病防治情况 培训，查阅健康教育课件与家长培训记录。 查看健康教育的宣传底稿，有，无。 现场询问教师人数 人，问题总数 ，答对问题总数： 开展培训：有，无；宣传材料发放记录：有，无； 发放宣传画： 张，发放宣传材料给学生家长： 张。 六步洗手法 随机抽查10人，观察洗手方法。 抽查人数： ，正确洗手的人数： 保健医师配备 建议超过1000名学生的学校需配备2名专职的保健教师（《学校卫生工作条例》规定的配备比例为600：1）。 现有在校学生： 人，配备保健教师 名。 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。 　　睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着