高一数学人教A必修2课件：1.1.1棱柱、棱锥、棱台的结构特征.pptx

第一章 空间几何体1.1 空间几何体的结构第1课时　棱柱、棱锥、棱台的结构特征1.空间几何体的定义及分类(1)定义:在我们周围存在着各种各样的物体,它们都占据着空间的一部分.如果只考虑这些物体的形状和大小,而不考虑其他因素,那么由这些物体抽象出来的空间图形叫做空间几何体.(2)分类:常见的空间几何体有多面体与旋转体两类.(3)多面体与旋转体: 2.棱柱 3.棱锥 4.棱台 5.棱柱、棱锥、棱台的结构特征比较 做一做　下列几何体中,　是棱柱,　是棱锥,　是棱台(仅填相应序号).?解析:结合棱柱、棱锥和棱台的定义可知①②③④是棱柱,⑥是棱锥,⑤是棱台.答案:①②③④　⑥　⑤思考辨析判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”.(1)棱柱的侧面可以不是平行四边形. (　)(2)三棱锥的四个面都可以作为底面. (　)(3)四棱台有八个顶点,六个面,四条侧棱. (　)答案:(1)×　(2)√　(3)√探究一探究二探究三思维辨析当堂检测棱柱、棱锥、棱台的结构特征?【例1】 下列四个命题中,正确的有(　)①棱柱中互相平行的两个面叫做棱柱的底面;②各个面都是三角形的几何体是三棱锥;③有两个面互相平行,其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台;④四棱锥有4个顶点.A.0个 B.1个 C.3个 D.4个思路分析:所给命题→联想空间图形→紧扣棱柱、棱锥、棱台的结构特征→作出判断探究一探究二探究三思维辨析当堂检测解析:?①错误,底面为正六边形的棱柱相对的两个侧面互相平行,但不能作为底面;②错误,如图所示的几何体各面均为三角形,但不是三棱锥;③错误,因为不能保证侧棱相交于同一点;④错误,四棱锥只有一个顶点,就是各侧面的公共顶点.答案:A探究一探究二探究三思维辨析当堂检测探究一探究二探究三思维辨析当堂检测变式训练1　下列说法中正确的是(　)?①一个棱柱至少有五个面;②用一个平面去截棱锥,底面和截面之间的部分叫棱台;③棱台的侧面是等腰梯形;④棱锥的侧面只能是三角形.A.①④ B.②③ C.①③ D.②④解析:①中,因为棱柱有两个底面,所以棱柱的面数由侧面个数决定,而侧面个数与底面多边形的边数相等,所以面数最少的棱柱为三棱柱,有五个面,故①正确;②中,截面与底面不一定平行,故②不正确;③中,因为棱台是由棱锥截来的,而棱锥的所有侧棱不一定相等,所以棱台的侧棱不一定都相等,即不一定是等腰梯形,故③不正确;④中,由棱锥的定义知棱锥的侧面只能是三角形,故④正确.答案:A探究一探究二探究三思维辨析当堂检测多面体的表面展开与折叠?【例2】如图是三个几何体的平面展开图,请问它们是什么几何体?思路分析:几何体的侧面展开图的特点→紧扣概念→还原为原几何体解:①五棱柱;②五棱锥;③三棱台.如图所示.探究一探究二探究三思维辨析当堂检测探究一探究二探究三思维辨析当堂检测变式训练2?在正方形ABCD中,E,F分别为AB,BC的中点,现沿DE,DF,EF把△ADE,△CDF,△BEF折起,使A,B,C三点重合,则折成的几何体为　.?解析:由于E,F分别为AB,BC的中点,折起后A,B,C三点重合,DA,DC重合,EA,EB重合,FB,FC重合,故会形成一个三棱锥.答案:三棱锥探究一探究二探究三思维辨析当堂检测多面体表面距离最短问题?【例3】 如图,在三棱锥V-ABC中,VA=VB=VC=4,∠AVB=∠AVC=∠BVC=30°,过点A作截面△AEF,求△AEF周长的最小值.思路分析:把三棱锥的侧面展开成平面图形,当△AEF的各边在同一直线上时,其周长最小.探究一探究二探究三思维辨析当堂检测解:将三棱锥沿侧棱VA剪开,并将其侧面展开平铺在一个平面上,?如图,线段AA1的长为所求△AEF周长的最小值.∵∠AVB=∠A1VC=∠BVC=30°,∴∠AVA1=90°.又VA=VA1=4,探究一探究二探究三思维辨析当堂检测探究一探究二探究三思维辨析当堂检测柱、锥、台结构特征判断中的误区典例如图,以下关于几何体的正确说法是　.(填序号)?①这是一个六面体;②这是一个四棱台;③这是一个四棱柱;④此几何体可由三棱柱截去一个三棱柱得到;⑤此几何体可由四棱柱截去一个三棱柱得到.错解:直观感觉是棱台易误判②正确;忽视图形的多样性易误判④或⑤错误.错因分析:解答过程中易忽视侧棱的延长线不能交于一点,直观感觉是棱台,而不注重逻辑推理.探究一探究二探究三思维辨析当堂检测正解:①正确,因为有六个面,属于六面体的范围;②错误,因为侧棱的延长线不能交于一点,所以不正确;③正确,如果把几何体放倒就会发现是一个四棱柱;④⑤都正确,如图.故填①③④⑤.探究一探究二探究三思维辨析当堂检测探究一探究二探究三思维辨析当堂检测变式训练　如图,甲、乙、丙是不是棱柱、棱锥、棱台?为什么??解:题图甲这个几何体不是棱柱