高一数学人教A必修4课件：2.3.1平面向量基本定理.pptx

2.3 平面向量的基本定理及坐标表示2.3.1　平面向量基本定理探究一探究二探究三思维辨析探究一对基底概念的理解?【例1】 设e1,e2是不共线的两个向量,给出下列四组向量:①e1与e1+e2;②e1-2e2与e2-2e1;③e1-2e2与4e2-2e1;④e1+e2与e1-e2.其中不能作为平面内所有向量的一组基底的是　.(写出所有满足条件的序号)?探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析变式训练1? 探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析则∠BCD=180°-60°=120°,即θ=120°.探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析答案:(1)120°　(2)30°　60° 探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析变式训练4　已知两非零向量a与b的夹角为80°,则a与-b的夹角是　,2a与3b的夹角是　.?解析:由向量夹角的定义,如图①,向量a与-b的夹角为100°.如图②,向量2a与3b的夹角为80°.答案:100°　80° 探究一探究二探究三思维辨析忽略作为基底的两个向量是不共线的典例已知e1≠0,λ∈R,a=e1+λe2,b=2e1,则a与b共线的条件为(　)A.λ=0 B.e2=0C.e1∥e2 D.e1∥e2或λ=0错解:A错因分析:在应用平面向量基本定理时,忽视了等式a=λ1e1+λ2e2中e1,e2不共线这个条件.若没有指明,则对e1,e2共线的情况需加以考虑.正解:D探究一探究二探究三思维辨析1 2 3 41.若a,b不共线,且λa+μb=0(λ,μ∈R),则(　)A.a=b,b=0 B.λ=μ=0C.λ=0,b=0 D.a=0,μ=0解析:由a,b不共线知a,b都不是零向量.又λa+μb=0,所以λ=μ=0.答案:B1 2 3 4答案:D1 2 3 41 2 3 4学 习 目 标思 维 脉 络1.了解平面基底的含义,并能判断基底.2.理解并掌握平面向量基本定理,会用基底表示平面内的任一向量.3.掌握两个向量夹角的定义以及两个向量垂直的定义.1.平面向量基本定理定理条件e1,e2是同一平面内的两个不共线向量结论对于这一平面内的任意向量a,有且只有一对实数λ1,λ2,使a=λ1e1+λ2e2基底把不共线的向量e1,e2叫做表示这一平面内所有向量的一组基底2.两向量的夹角与垂直定义已知两个非零向量a和b,作=a,=b,则∠AOB叫做向量a与b的夹角图示特殊情况θ=0°a与b同向θ=180°a与b反向θ=90°a与b垂直,记作a⊥b做一做　在正方形ABCD中,的夹角θ=　.?解析:∵的夹角为∠CAB,又在正方形ABCD中,∠CAB=45°,∴θ=45°.答案:45°思考辨析判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打“×”.(1)平面内任意两个不共线的向量都可作为一组基底.(　)(2)基底中的向量可以是零向量.(　)(3)平面内的基底一旦确定,该平面内的向量关于基底的线性分解形式也是唯一确定的.(　)(4)若ae1+be2=ce1+de2(a,b,c,d∈R),则a=c,b=d.(　)答案:(1)√　(2)×　(3)√　(4)×解析:①中,设e1+e2=λe1,则无解.所以e1+e2与e1不共线,故e1与e1+e2可作为一组基底;同理,可得②④中的两个向量不共线,可作为一组基底;③中的两个向量共线,不可作为一组基底.答案:③如图,设O是平行四边形ABCD两对角线的交点,有下列向量组:①;②;③;④.其中可作为该平面内的其他向量的基底的是(　)A.①②B.①③C.①④D.③④解析:∵不共线,不共线,∴①③可以作为基底,其他两组分别共线,故不可以,选B.答案:B探究二用基底表示平面向量?【例2】 已知在梯形ABCD中,AB∥DC,且AB=2CD,E,F分别是DC,AB的中点,设=a,=b,试以a,b为基底表示.分析:把要表示的向量放在三角形或平行四边形中,运用向量的加、减法及数乘运算求解.解:如图,连接FD,∵DC∥AB,AB=2CD,E,F分别是DC,AB的中点,∴DC??FB,∴四边形DCBF为平行四边形.∴b,=a-b,=-=-=-b=b-a.变式训练3　已知向量e1,e2不共线,实数x,y满足(3x-4y)e1+(2x-3y)e2=6e1+3e2,则x-y=　.?解析:由平面向量基本定理,可得解得∴x-y=3.答案:3探究三向量的夹角?【例4】 (1)在Rt△ABC中,∠ABC=90°,∠ACB=6