高中历史（人教版必修三）配套课件：第二单元西方人文精神的起源及其发展单元学习总结.pptVIP

解析　“宇宙便是吾心”是陆九渊的思想主张；古希腊哲学家泰勒斯认为“万物始于水”；“心外无物”是王守仁的思想主张；①③④正确，故选C。 塞内卡是古罗马最重要的悲剧作家，他主张人们用内心的宁静来克服生活中的痛苦，宣传同情、仁爱，与题干涉及的主张无关，排除含有②的A、B、D三项。 答案　C 2.(2015·天津高考)维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出(　　) A.人文主义的教育理念 B.宗教制约着教育发展 C.教育摆脱了宗教束缚 D.文艺复兴尚未影响教育领域 解析答案 解析　“14～15世纪”“意大利”“注重发展学生个性”“研读古罗马作品”等信息说明，文艺复兴时期教育理念是人文主义，故选A。 学生研读基督教作品不能等同于宗教制约教育的发展，排除B； 题干材料看不出教育摆脱了宗教的束缚，排除C； 从题干材料可以看出文艺复兴对教育领域的影响，排除D。 答案　A 3.(2015·山东高考)“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。”这场运动是(　　) A. 实现人类自我觉醒的文艺复兴 B. 摆脱天主教会控制的宗教改革 C. 揭开宇宙运行规律的科学革命 D. 规划人类理性王国的启蒙运动 解析答案 解析　题干关键信息有两处，即“自己有能力驾驭自然”和“通过自己的努力完善自身”，二者都符合的是启蒙运动，之前的科学革命使启蒙思想家相信人类不仅能驾驭自然，而且可以构建科学理性的人类社会，故选D项。 文艺复兴体现了努力完善自身，驾驭自然是它的影响之一，A项排除； 宗教改革没有涉及自然科学领域，B项排除； 科学革命没有探讨完善人类自身的命题，C项排除。 答案　D 推理型选择题的解题技巧 1.题型特点 对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题，以考查学生通过对历史规律和基本原理的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。 2.得分技巧 解答这类选择题可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。因此在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用。 返回 ——更多精彩内容请登录 知识导图 整体架构 客观·简明·了然 线索归纳 思维整合 横向·纵向·竖向 学会解题 体验高考 真题·案例·技巧 栏目索引 返回 知识导图 整体架构　 　　　　　　　　　　　　 客观·简明·了然 重点难点探究 理解·深化·探究 西方人文主义思想发展的三个重要阶段 一 阶段 代表人物 主要观点 背景 历史影响 萌芽 阶段 普罗泰格拉、苏格拉底 “人是万物的尺度”“美德即知识” 雅典工商业的发展；雅典民主制的繁荣 为现代资本主义民主政治的创立提供了借鉴 复兴 阶段 但丁、彼特拉克、薄伽丘 以人的学问代替神的学问；肯定人性和人的价值 资本主义萌芽的产生和发展；天主教会神学世界观对人们思想的束缚 促进了人们思想的解放，推动了近代自然科学的发展 线索归纳 思维整合　 　　　　　　　　　　　　 横向·纵向·竖向 复兴 阶段 马丁·路德 信仰即可得救；“因信称义” 天主教会的腐朽和黑暗；资本主义的发展 打破了天主教会的精神枷锁，为资本主义的发展创造了条件 成熟 阶段 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德 自由平等、天赋人权、三权分立、主权在民 资本主义的进一步发展壮大；专制主义和教权主义对社会发展的阻碍 为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度作了思想上、理论上的准备 典例1　启蒙运动对人文主义思想的发展主要表现在(　　) ①启蒙运动的核心是理性，即指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物　②它丰富和发展了人文主义精神的内涵　③把反封建反宗教神学的斗争推进到建立资产阶级“理性王国”的高度　④反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等 A.①②③④ B.①② C.③④ D.①③④ 解析　启蒙思想家们进一步发展了人文主义，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”，他们猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。①②③④都符合题意。故选A。 解析答案 A 比较文艺复兴和启蒙运动的异同 二 ? 文艺复兴 启蒙运动 异 背景 14～16世纪资本主义萌芽 17～18世纪资本主义进一步发展 中心 意大利 法国 主要对象 天主教会(封建神学) 天主教会、