高中历史（人教版必修一）配套课件：第六单元第22课祖国统一大业.pptx

第六单元　现代中国的政治建设与祖国统一第22课　祖国统一大业学习目标1.知道“一国两制”构想的提出，理解其含义，认识其意义。2.掌握香港、澳门回归的史实，认识港澳回归祖国的意义。3.简述改革开放以来两岸关系的新发展，知道影响两岸关系发展的积极因素和消极因素。栏目索引基础知识导学 梳理·识记·点拨重点难点探究 理解·深化·探究随堂达标检测 巩固·应用·反馈教材问题解答答疑·释惑·应用 基础知识导学 　梳理·识记·点拨“一国两制”构想的提出一1.背景(1)1949年，国民党退往台湾后，台湾与祖国大陆处于隔绝的敌对状态。(2) 年元旦，全国人大常务委员会发表《 》，宣布采用 方式统一祖国的方针。2.提出：20世纪80年代初，邓小平提出“ ”的伟大构想。3.含义：所谓“一国两制”，是指在中华人民共和国内，祖国大陆实行社会主义制度，香港、澳门、 实行资本主义制度。4.意义：“ 、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。告台湾同胞书1979和平一国两制台湾和平统一答案误区警示误区警示“一国两制”中的“两制”并非都是主体。它的前提和基础是“一国”，即中华人民共和国，国家的主体是社会主义制度，“一国两制”下的特别行政区享有高度的自治权，但不是完全自治。香港、澳门的回归二1.香港回归(1)过程：①1982年，邓小平与英国首相 会谈，双方最后同意以外交途径解决香港问题。②1984年12月，中英双方正式签署了关于 的联合声明。③ 年7月1日，中国正式对香港恢复行使主权。(2)意义：中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻。2.澳门回归： 年12月20日，中国正式恢复对 行使主权。撒切尔夫人香港问题1997澳门1999答案误区警示误区警示台湾问题与香港、澳门问题不同。台湾问题是中国内战遗留的问题，属于中国内政问题，台湾回归后享有高度自治权，并可保留军队；香港、澳门问题是殖民主义历史遗留问题，中国政府必须恢复行使主权，中国人民解放军必须进驻香港、澳门。海峡两岸关系的发展三1.海峡两岸政策的调整(1)表现：①1979年元旦，中国人民解放军停止炮击金门，实现了两岸间30年来的真正停火。中央人民政府倡议两岸直接实行 、通航、通商。②1987年，台湾当局采取一些开放措施，允许台湾居民赴祖国大陆探亲，并在经济文化等方面进行交流。(2)意义：打破海峡两岸长期隔绝的状态，两岸关系发生了历史性的变化。2.海峡两岸关系的发展(1)1990年，台湾成立 ，祖国大陆成立海峡两岸关系协会。两岸分别授权这两个民间团体进行经济性、事务性商谈和政治对话。通邮海峡交流基金会答案(2)1992年，两会达成“海峡两岸均坚持 原则”的重要共识，即“ ”。这是两岸关系发展的一次历史性突破。(3)2005年，胡锦涛会见中国国民党主席连战所率的“ ”访问团。双方重申坚持“九二共识”，反对“台独”，主张台海和平稳定，促进了两岸关系的新发展。(4)2008年，海峡两岸直接通邮、通航、通商终于实现。一个中国九二共识和平之旅答案误区警示误区警示和平统一是我们解决台湾问题的基本方针，但大陆并没有承诺放弃武力，和平统一的前提是坚持“一个中国”的原则，如果台湾当局宣布独立，和平统一无望，那只能使用武力。方法总结1.结构图示2.图示法理解两岸关系的发展返回重点难点探究理解·深化·探究 重点难点探究 　理解·深化·探究主题一　“一国两制”的理论与实践史料探究1.“一国两制”的理论材料　实现统一，就要有个适当方式，所以我们建议举行两党平等会谈，实现第三次合作，而不提中央与地方谈判。双方达成协议后，可以正式宣布。但万万不可让外国插手，那样只能意味着中国还未独立，后患无穷。——邓小平《中国大陆和台湾和平统一的设想》思考材料中邓小平提出的实现统一的“适当方式”是什么？后来又有何发展？答案　平等会谈；“一国两制”。答案2.“一国两制”的实践材料　如果中国在1997年，也就是中华人民共和国成立四十八年后还不能把香港收回来，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交代，甚至不能向世界人民交代。如果不收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章！ ——邓小平思考1997年，中国收回香港的有利条件有哪些？答案　改革开放以来，中国综合国力不断增强；“一国两制”伟大构想的提出。答案史论总结“一国两制”伟大构想的内涵(1)一个国家。世界上只有一个中国，台湾是中国不可分割的一部分。这是和平解决台湾问题的重要前提。(2)两种制度。在一个中国的前提下，大陆的社会主义制度和台湾的资本主义制度长期共存、共同发展。两岸实现统一后，台湾的现行的社会经济制度不变，生活方式不变，同外国的经济文化关系不变。(3)高度自治。统一后，台湾将成为特别行政区。它不同于中国其他一般省区，享有高度的自治权；它拥有在台湾的行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权，可以