高中数学（人教版A版必修三）配套课件：第二章统计2.2.2（一）.pptx

第二章　§2.2 用样本估计总体2.2.2　用样本的数字特征估计总体的数字 特征(一)学习目标1.会求样本的众数、中位数、平均数；2.能从频率分布直方图中，估算众数、中位数、平均数；3.能用样本数字特征估计总体的数字特征，作出合理解释和决策.问题导学题型探究达标检测问题导学 　新知探究 点点落实知识点一　众数定义　在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的众数. 特点　(1)众数是这组数据中出现次数最多的数；(2)众数可以有一个或多个；(3) 众数大致的值就是样本数据的频率分布直方图中最高矩形的中点的横坐标. (4) 用众数代表一组数据，可靠性较差，不过，众数不受极端数据的影响，并且求法简便.在一组数据中，如果个别数据有很大的变动，而某一数据出现次数又较多时，选择众数表示这组数据的“集中趋势”就比较适合.知识点二　中位数定义　将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数.特点　(1)排序后找中位数；(2)中位数只有一个；(3)中位数不一定是这组数据中的数.(4)在样本中，有50%的个体小于或等于中位数，也有50%的个体大于或等于中位数，因此，在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的面积应该相等，由此可以估计中位数的值.(5)中位数是样本数据所占频率的等分线，它不受少数几个极端值的影响，能更好地反映一组数据的中等水平， 当一组数据的个别数据偏大或偏小时，用中位数来描述该组数据的集中趋势比较合适.知识点三　平均数特点　(1)一组数据有且仅有一个平均数.(2)平均数是频率分布直方图的“重心”，是直方图的平衡点，因此，每个小矩形的面积与小矩形底边中点的横坐标的乘积之和为平均数.(3)由于平均数与每一个样本的数据有关，所以任何一个样本数据的改变都会引起平均数的改变，这是众数、中位数都不具有的性质.也正因如此，与众数、中位数比较起来，平均数可以反映出更多的关于样本数据全体的信息，但平均数受数据中的极端值的影响较大，使平均数在估计时可靠性降低.返回答案题型探究 重点难点 个个击破类型一　众数、中位数和平均数的计算反思与感悟解析答案答案　A反思与感悟计算中位数要先对数据排序，计算平均数时，计算机有专门的函数，而手工计算要讲究技巧.反思与感悟跟踪训练1　在一次中学生田径运动会上，参加男子跳高的17名运动员的成绩如下表所示：成绩(单位：m)1.501.601.651.701.751.801.851.90人别求这些运动员成绩的众数、中位数与平均数.解析答案解　在17个数据中，1.75出现了4次，出现的次数最多，即这组数据的众数是1.75；上表中的17个数据可看成是按从小到大的顺序排列的，其中第9个数据1.70是最中间的一个数据，即这组数据的中位数是1.70；答　17名运动员成绩的众数,中位数,平均数依次为1.75 m,1.70 m,1.69 m.类型二　在频率分布直方图中估算众数、中位数、平均数例2　以教材2.2.1节调查的100位居民的月均用水量为例，样本数据的频率分布表和频率分布直方图如图所示，试估算月均用水量的中位数.反思与感悟解析答案解　在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的面积是相等的，由此可以估计中位数的值.下图中虚线代表居民月均用水量的中位数的估计值，此数据值为2.02 t.反思与感悟样本的众数、中位数和平均数常用来表示样本数据的“中心值”，其中众数和中位数容易计算，不受少数几个极端值的影响，但只能表达样本数据中的少量信息.平均数代表了数据更多的信息，但受样本中每个数据的影响，越极端的数据对平均数的影响也越大.反思与感悟跟踪训练2　一批乒乓球，随机抽取100个进行检查，球的直径频率分布直方图如图.试估计这个样本的众数，中位数和平均数.四个矩形的面积分别是0.02×5＝0.1, 0.02×10＝0.2, 0.02×25＝0.5, 0.02×10＝0.2.平均数＝39.96×0.1＋39.98×0.2＋40×0.5＋40.02×0.2＝39.996.解析答案类型三　众数、中位数、平均数的简单应用例3　某公司的33名职工的月工资(单位：元)如下表：职业董事长副董事长董事总经理经理管理员职员人资5 5005 0003 5003 0002 5002 0001 500(1)求该公司职工月工资的平均数、中位数、众数；解析答案若把所有数据从大到小排序，则得到：中位数是1 500元，众数是1 500元.(2)若董事长、副董事长的工资分别从5 500元、5 000元提升到30 000元、20 000元，那么公司职工的月工资的新的平均数、中位数和众数又是什么？中位数是1 500元，众数是1 500元.解析答案(3)你认为哪个统计