负数（一）.pptVIP

负数（一） 教学目标： 1、使学生在现实生活中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。 2、通过学习知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。 3、体会用正负数解决生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。 教学重难点： 正确读写正负数；知道“0”既不是正数，也不是负数。 一、情景导入小游戏：说相反的话 ? ①向上看（向下看） ②向前走200米（向后走200米） ③知识竞赛中，六（1）班得了20分（扣了20分）。 ④零上10摄式度（零下10摄式度）。 ⑤我在银行存入了800元（取出了800元） 二、出示学习目标 1、我要认识负数，了解负数的作用。 2、我要知道正数、负数的读写法，会比较正数、负数和0的大小。 三、自学指导 认真看书第3页例2的图和文字，重点观察存折 中“支出和存入”栏中的数据： 1、 “支出和存入”栏中的数据各表示什么？ 2、什么叫负数？正数？“0”是什么数？ 3、正确读出存折中的各数。 4分钟后看谁能最对检测题。 四、自学检测 1、读出下列各数，并指出哪些是正数？哪些是负数？ -7 2.5 + 0 -5.2 - +41 2、黄山的最高峰莲花峰比海平面高出1864米，记作+1864米。吐鲁番盆地比海平面低155米，记作（? ?? ?? ?）米。 3、“0”是（ ） A、正数 B 、负数 C 、 既不是整数也不是负数 五、明确知识点 1、带有负号的数字是负数；带有正号或没有负号的非“0“数是正数。 五、明确知识点 1、带有负号的数字是负数；带有正号或没有负号的非“0“数是正数。 六、当堂训练 必做题 1、填空 （1）比0大的数用（ ）表示，比0小的数用（ ）表示。 （2）0既不是（ ）数，也不是（ ）数。 2、判断 （1）+0为正数，—0为负数。? ?? ?? ?? ?? ?? ? （ ） （2）8读作负八。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?（ ） （3）+15可以写作15。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???（ ） （4）—2，—5，—10，—100，都是负数。（ ） （5）0表示什么也没有，0比负数小。? ?? ???（ ） （6）+5和—5表示的意思是不一样。? ?? ?? ?（ ） 七、总结评价 1、本节课你学到了那些知识？完成学习目标了么？ 2、统计各小组得分。 * * 实验小学 刘岩 生活中有许多相反的量 2、“0 ”既不是正数也不是负数。 选做题 在○里填上“”“”或“=”。 ?? ?0 ○ —1 ?—3 ○ —2 ? ?? ?? 带有负号的数字是负数；带有正号或没有负号的非“0“数是正数；0既不是正数，又不是负数；正数都大于0，负数都小于0.