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负 数（二） 实验小学 刘岩 教学目标： 1、使学生能借助数轴正确比较正数、0和负数之间  的大小。 2、进一步培养学生解决生活中数学问题的能力。 3、感受数学与生活的密切联系。 教学重难点： 一、出示学习目标 我能借助数轴比较正数、0、负数之间 的大小。 学习指导二 结合书上例4，小组合作，讨论以下问题： 1、先在数轴上找到正数和负数，看看他们分别在“0”的哪一侧？ 2、借助数轴比较下列每组数的大小： -2○0 0○-4 -1○-3。 3、试着总结一下数轴上数字的大小有什么规律？ 5分钟后看谁能做对检测题！ 三、检测 7页做一做3题。 四、总结知识点 出示学生的检测题，学生互相纠错、补充。 并追问：你是怎样比较大小？你能总结一下 坐标轴上数字大小的规律么？ 五、当堂训练 必做题 1、7页做一做2题。 2、9页4-6题。 选做题 黄河小浪底水库2010年6月20日—24日水位 数据分别是：249.81m,248.66m,247.29m,245.73m, 244.82m. （1）算出这5天该水库水位的平均高度 （2）如果把平均高度记为0m，用正负数表示出这5天的水位高度。 六、课堂小结 本节课我们学习了借助数轴比较正负数的大小，通过本节学习你有哪些收获？ * * 使学生能借助数轴正确比较正数、0和负数之间的大小。 学习指导一： 1、看书上的例3，思考，直线上0左边的数和0右边的数分别是什么数？这样的直线叫什么？ 2、如何在数轴上表示出-1.5,？如果你想从起点到-1.5处，应如何运动？ 3分钟后检测交流 检测学习： 第7页做一做第1题 明确知识点： 直线上0右边的数是正数，左边的数是负数。 像这样的直线叫做数轴。 指名两生板演，其他学生在书上做。 1、在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 2、所有的负数都在0的左边，即负数都比0小；所有的 正数都在0的右边，即正数都比0大。因此，负数都比正 数小。 1、在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 2、所有的负数都在0的左边，即负数都比0小；所有的 正数都在0的右边，即正数都比0大。因此，负数都比正 数小。