初中数学教学中重难点的把握.pptVIP

知项目、明任务 知项目 知项目、明任务 明任务 知项目、明任务 明任务 知项目、明任务 明任务 知项目、明任务 Ⅲ.培训方式及步骤 1.培训方式：集中研修、校本（联片）研修、网络研修相结合。基本流程：找问题——定主题——铸团队——选课程——磨内容——做示范——研课型——展成果——结经验——促发展。 知项目、明任务 明任务 知项目、明任务 明任务 知项目、明任务 明任务 享成果 旬阳县师训教研中心 陈文娣 联系电话邮箱：896884682@QQ.com 一、为什么要强调确定单元教学重难点 初中数学教育与课程改革客观要求 县域初中数学课堂教学优化的现实需求 一、为什么要强调确定单元教学重难点 新课改追求六大“改变” 1.课程目标方面，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成。 2.课程结构方面，强调不同功能和价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会对人才素质的要求和学生的身心发展规律。 3.课程内容方面，强调改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识。 4.课程实施方面，强调变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。 5.课程评价方面，淡化评价过于强调甄别与选拔，强调评价是为了改进教学、促进发展。 6.课程管理方面，强调国家、地方、学校三级管理，充分调动地方和学校的积极性，也增强教育的针对性。 二、怎样确定单元教学重难点 二、怎样确定单元教学重难点 三、怎样解决教学重难点 三、怎样解决教学重难点 优化初中数学知识点记忆歌诀荟萃 优化初中数学知识点记忆歌诀荟萃 优化初中数学知识点记忆歌诀荟萃 优化初中数学知识点记忆歌诀荟萃 优化初中数学知识点记忆歌诀荟萃 优化初中数学知识点记忆歌诀荟萃 优化初中数学知识点记忆歌诀荟萃 优化初中数学知识点记忆歌诀荟萃 优化初中数学知识点记忆歌诀荟萃 优化初中数学知识点记忆歌诀荟萃 优化初中数学知识点记忆歌诀荟萃 优化初中数学知识点记忆歌诀荟萃 优化初中数学知识点记忆歌诀荟萃 三、怎样解决教学重难点 基于单元教学重难点解决策略的教学设计要求 基于单元教学重难点解决策略的教学设计要求 平行 四边形 （1）两组对边分别平行； （2 ）两组对边分别相等； （3）一组对边 （4）两条对角线互相平分； （5）两组对角分别相等 矩 形 （1）有三个角是直角； （2 ）有一个角是直角的平行四边形； (3 ) 两条对角线相等的平行四边形。 菱 形 （1）四条边都相等； （2 ）有一组邻边相等的平行四边形； (3 ) 两条对角线互相垂直的平行四边形。 正方形 (2 ) 有一组邻边相等的矩形； （3）有一个角是直角的菱形。 等 腰 梯 形 （2 ）在同一底上的两个角相等的梯形； ( 3 ) 两条对角线相等的梯形。 平行且相等; （1）有一个角是直角的有一组邻边相等的平行四边形； ( 1 ) 两腰相等的梯形； 共性 对应点到旋转中心的距离______； 每一对对应点与旋转中心的连线所成的角等于____________； 旋转前、后的图形________。 对应点的连线____________; 对称轴是对应点连线的_______________； 对称轴两边的图形 __________。 A A′ B B′ C C′ 对应点的连线 ;平移 前、后图形_________。 A A′ B B′ C C′ 性质 名称 图形 平 移 轴 对 称 旋 转 平行且相等 全等 平行 垂直平分线 全等 相等 旋转角 全等 平移、轴对称、旋转都是全等变换。 圆 点在圆外 六个定理 同圆等圆等对等 切线性质 圆周角定理 两种关系 圆的定义 有关概念 三角形外心 圆周角、圆心角 垂径定理 弧（半圆）、弦（直径——半径）、弦心距 集合型 描述型 同圆与等圆 切线长定理 切线判定 三种计算 直线与圆 点与圆 点在圆内 点在圆上 相交 相切 相离 弧长、扇形面积、正多边形有关计算 三角形内心 正多边形与圆 光照 光线垂直照射 圆 由左向右看 由上向下看 由前向后看 想象 常见几何体 球体 三视图 圆锥 中心投影 平行投影 投影 棱柱 左视图 俯视图 正投影 （视图） 平行光源 主视图 棱锥 圆或多边形 三角形 三角形