那雪白的蓑毛.docVIP

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 郭沫若《白鹭》很早，张兴华老师便应用儿童学习心理进行数学教学实践与研究。在他的带领和影响下，一群有着相同追求的年轻人追随着他进行了数十年的实践探索，以儿童的学习心理为支点，行走于小学数学教学的天地间，铸就了一条科学的数学教学之路，开创了在小学数学界颇有影响的教学流派——基于儿童学习心理的小学数学教学流派。??? 一、流派特点??? 1．鲜明的儿童立场。??? 从张兴华老师在实习中悟出了“教学要顺应儿童心理特点才能成功”，到花甲之年指导青年教师，常常追问“这节课你准备用什么抓住儿童的心”，整整五十年间，他一生的教学生涯一直浸润在儿童的世界里。基于儿童的学习心理，就是必须关注儿童的学习心理，顺应儿童的学习心理，促进儿童的心理发展。站在更宏观的视野上，我们可以看到，该流派四十年的理论智慧结晶背后，闪烁着的是鲜明的儿童立场，揭示的是教学应该以儿童能够接受的方式进行的实践哲学!?? ??? 从苏格拉底将教育的目光转向对人的重视，到卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人的自然教育，杜威的“儿童中心”教育，再到柏格森、狄尔泰的生命哲学，以及建构主义、后现代主义教育思潮，我们不难发现，教育正是在不断追求对于人的关注和重视、不断追求人的身心和谐发展的过程中逐渐走向成熟。不过，