26人教二年级语文上册《红领巾真好》.pptVIP

学习板块二 红领巾指的是谁？从哪些词句体会到“红领巾”真好呢？ 清晨，林中谁来得最早？ 是“红领巾”来放鸟巢(cháo)， 崭(zhǎn)新的木牌(pái)上写着：“请爱护小鸟！” 小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”。 几只鸟儿扑棱棱， 几只鸟儿叫喳喳。 红领巾们放鸟巢， 鸟儿有了崭新的家。 小鸟宝宝多可爱， 我们都要保护他。 清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的熊猫， 爬上爬下，滚来滚去， 一会儿晒太阳，一会儿吃竹子. 清晨，_____谁最快乐？ 是可爱的_________ , ________，飞来飞去， 一会儿_____，一会儿_____________。 我来当小诗人： 清晨，______谁最_____？ 是________________, _________， ______________， 一会儿_______，一会儿___________。 想一想： 除了爱护小鸟，我们还应该爱护那些小动物呢？   …… 机灵的（ ） 翠绿的（ ） 蓬松的（ ） 快乐的（ ） 课时目标： 1.学会本课的生字词语。 2.能正确地朗读课文，知道课文主要讲了什么。 巢 cháo 蓬 崭 zhǎn pénɡ 牌 pái 扑棱棱 lēnɡ 棱角 lénɡ jī zhā 叽 喳 yuè 跃 叽 喳 蓬 跃 棱 巢 崭 牌 读对了，小鸟就能去森林里唱歌！ 梳理 羽毛　 活跃 机灵 　 捕捉 清晨 鸟巢 崭新 　 木牌 红领巾　　扑棱棱 叽叽喳喳　　蹦蹦跳跳 羽 领 捉 跃 理 蹦 灵 晨 yǔ lǐnɡ zhuō yuè lǐ bènɡ línɡ chén 羽（羽毛）（羽纱）（羽扇） 领（首领）（衣领）（领头） 捉（捉住）（捉笔）（捉拿） 跃（活跃）（飞跃）（欢跃） 理（理发）（合理）（理想） 蹦（蹦蹦跳跳）（蹦床）（蹦高） 灵（机灵）（灵活）（心灵） 晨（早晨）（清晨）（晨光） 羽 领 理 跃 晨 蹦 灵 捉 读完课文，我会说 课文主要通过（ ）为小鸟做了（ ）、（ ）这两件事，告诉我们要（ ）。 课时目标： 1. 能有感情地朗读课文。 2. 体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐，有爱鸟护鸟的意识， 学习板块一： 你觉得小鸟可爱、机灵 吗？从哪些词句体会到？ 清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 叽叽喳喳 我 会 说 蹦蹦跳跳 蓬松的羽毛 蓬松的( ) 可爱的小鸟 机灵的小鸟 翠绿的树苗 zhǎn pái péng 崭新的木牌 蓬松的羽毛 （ ）的鸟巢 我 会 写 小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 我一会儿_______，一会儿________。 ___一会儿_______，一会儿________。 看电视 画画 他 写字 看书 清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 我 会 说 扑棱棱 飞来飞去