在教育科研中寻求新突破.pptVIP

研究报告的一般格式 题目 前言或引言 研究方法 结果、结论 讨论、建议 参考文献、附录 组成 部分 谢谢聆听 中小学信息技术的教育科研是以校为本的学校教育科研，也就是要解决信息技术教师教育教学实践中存在的问题 * * 主要内容 1 怎么提升中小学信息技术教师教育科研能力？ 2 如果规范表述教育研究成果？ 3 为何开展教育科研活动？ 学术论文的撰写 研究成果表述的主要形式 研究成果表述的基本要求 研究报告的撰写 1 2 3 4 教育研究成果的规范表述 研究成果表述的主要形式 研究报告 教师在教育研究活动中为了检验某个教育理论或是某个假设，会进行相关的实践探索，并通过观察、分析、综合和判断推理，如实地描述和记录研究成果而最终形成的书面报告就是研究报告 表现 形式 学术论文 教育研究者运用一定的研究方法对于特定的教育问题、现象、文献或理论进行系统的、专门的研究和探讨，得出新结论、提出新观点、做出新解释、进行新论证的一种理论性文章 论点明确，论据确凿，论述严密 研究报告与学术论文的比较 1.研究报告与学术论文在内容要求上存在着一定的差别 2. 研究报告与学术论文在创新性方面存在差别 3. 研究报告与学术论文在论证过程中存在差别 学术论文的撰写 研究成果表述的主要形式 研究成果表述的基本要求 研究报告的撰写 1 2 3 4 主要内容 内容真实客观 研究成果表述的基本要求 研究成果的表述必须观点正确、 材料可靠 观点 论证 论证要以事实为依据，无论是阐述因果关系、结论的利弊和价值，还是结论的实用性和可行性，都必须有科学的依据和合乎逻辑的推理 文字精确通俗 研究成果表述的基本要求 首先，语言要精确 准确性 通俗性 其次，文字表达要通俗易懂，避免运用太复杂和太深奥的字词。也不要“妙笔生花”，避免运用比喻、拟人、夸张等修辞手法 结构严谨规范 研究成果表述的基本要求 研究报告的逻辑性能反映出研究从准备到结束的全过程和研究过程的逻辑性 学术论文按照一定的程序，有头有尾，层次分明，上下联系紧密 逻辑性 学术论文的撰写 研究成果表述的主要形式 研究成果表述的基本要求 研究报告的撰写 1 2 3 4 主要内容 学术论文的撰写 Text in here 论文撰写过程 论文撰写要求 论文基本架构 论文基本架构 题目 作者 摘要 关键词 绪论 本论 结论 附注 前置部分 主体部分 论文题目（Title,Topic） 好的标题 字数控制20 字以内 直接 简练 准确 醒目 题目格式 以一个准确的判断反映文章研究的问题和大意 如：王利君，《浅谈多媒体技术在教学中的应用》 用破折号或冒号将问题前后部件连接起来，起到凸显和强调某一主题的作用，如《效率——素质教育评价的至重砝码》等 由一个正标题和一个副标题组成 如：王爱民《更新观念 提高素质 做合格的数字化教师------浅谈我对现代数字化教育的理解》 由一个主句和一至两个从句（辅句）构成 如：靳明霞《先学后教，以学定教，让信息技术教学焕发生机》 用两个词性和结构相同的对称短句组成问题 张颖，《发挥学生主体性，落实德育实效性》 张宝敏，《师生齐努力，共筑好课堂》 命题式 对称式 题目格式 主辅式 正副式 连接式 繁、杂、乱、长、大、空 如：“中学教育的课程体系研究中高中信息技术教学问题只研中心问题实践策略的意义研究” 如：“新课程实施的方法和策略研究” 尽量不用疑问句作标题 如：“如何加强中学信息技术教师的师德修养” 文章标题所涵盖的范围大于文章内容的涵盖范围 如：“论基础教育改革对高中信息技术教师提出的挑战” “论基础教育课程改革对高中信息技术教师提出的挑战” 常见问题 “文题”不符 头大 肚子小 头小 肚子大 疑问句式 表述 不当 如：“中学信息技术教师的职业道德问题及改进策略探究”大量设计到了小学教师的范畴 作者署名（Author and depatment） 如： 浅析优秀高中信息技术教师的职业素养 申一頔（黑龙江省教育学院） 浅析优秀高中信息技术教师的职业素养 申一頔1，王欣2 （1黑龙江省教育学院；2鸡西市教育学院） 摘要(abstract) 文字简 短精炼 一般为 200~300 字左右 外文摘要不宜超过250个实词 内容 全面 研究目的和重要性 内容，完成了哪些工作 结论、意义 重点 突出 要把论文中表述的新发现、新成果和最有特点、最能引人注目的东西用凝炼的语言介绍出来 摘要(abstract) 注意事项 ①不要把应该放在引言中的内容写进摘要； ②不要对论文内容做诠释和评论(尤其是自我评价)； ③不要简单重复题目中已有的信息； ④结构严谨、表达简明、语言确切； ⑤宜用第三人称； ⑥使用规范化的名词术语，不用非公知公用的术语； ⑦摘要中不要用共识；不要