七年级语文上册《皇帝的新装》名师教学设计 人教新课标版.docVIP

《皇帝的新装》教学设计 教学要求 （一）教学目标 １. 学习、掌握欣赏童话的方法。 ２. 领会想像和夸张在童话中的运用及其作用。 （二）教学重点、难点 学习从 “想像和夸张”入手解读童话精髓的方法。 （三）教学时数 ２课时。 第一课时 教学要求 （一）教学目标 １. 了解童话体裁特点，掌握阅读童话的基本顺序。 ２. 把握课文内容，了解写作意图。 （二）教学重点 掌握阅读童话体裁的基本顺序。 （三）教学难点 了解写作意图。 教学过程 同学们：今天，老师将和大家一起学习 《皇帝的新装》一文。 ［镜头１］ 《皇帝的新装》安徒生 兴趣是学习语文的先导，语文教学要获得成功，学生要学有成效，必须让学生带着一种积极的、高涨的、激动的情绪从事学习。 由学生从小就接触的、熟悉的文学形式说起，便于激发学生的学习兴趣，能很快调动起学生高涨的学习热情。 在这里，老师真正成为学生学习热情的激发者。 昨天，老师布置大家预习 《皇帝的新装》并搜集有关童话体裁、作者简况、写作背景以及名家对本文的评论等资料，同学们显得很兴奋，你们能告诉老师这是为什么吗？ （部分同学发言） 很好。其实，老师和你们有同感。小时候，我们依偎在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的怀抱里，听得最多的就是童话故事了。可以说，我们是在童话故事中长大的，童话故事是我们幼年的精神食粮。那么，听了那么多童话故事，又回去找了有关童话的资料，现在，老师请你们思考